给学生树立诚信的榜样，以诚信培育诚信
　　教育孩子要诚信，父母、教师自己首先要诚信，以诚信培养诚信，其道理是不言自明的。春秋时期，孔子有位得意门生名叫曾参。有一次，他的妻子出门赶集，小儿子哭闹着要跟着去，妻子哄他说：“我从集市上回来，就杀猪给你吃。”小儿子听说有肉吃，就不再坚持随母亲赶集。曾妻回家后，曾参便要杀猪。妻子说：“不过说句玩笑话哄孩子罢了，何必当真？”曾参正色道：“孩子幼小的心灵非常纯洁，做父母的如果说话不算数，孩子便学会欺骗，将来不讲信用，怎么在世上立足？”为了讲信用，曾参果真把猪杀了，为的是给儿子证明，一个人答应别人的事就应该办，说话算话，“一诺千金”。在日常生活中 ，父母不能轻易许诺孩子的某些条件，一旦许诺，就要兑现，如果情况有变，一定要向孩子说明情况并力争在适当时候再给予兑现，而且应该尽量避免这种推迟或失约，这样才能取信于孩子。如果不是这样，孩子的希望落空后，就会发现父母在欺骗自己，他就会从父母身上得到一些经验，那就是不守信的许诺是允许的，大人的言行也经常不一致的，说谎是允许的等等。一旦这些经验转化为孩子说谎的行为时，父母恐怕要后悔莫及了。
　　诚实守信是做人的原则，也是彼此信任的保障
　　虽然好多家长希望把孩子教育成为诚实守信的人，但是他们自身的行为却强化了孩子去说谎。我们来看一个发生在生活中的事情：邻居家的小孩把花瓶碰掉在地上，碎了。妈妈问是谁打碎的，小孩说：“我。”“啪”，妈妈给小孩一巴掌。第二次，小孩打碎了一只碗，妈妈问是谁干的，小孩指着家里的大花猫，说：“它。”这回不但没挨巴掌，妈妈还夸宝贝听话。这件事听起来好笑，很多家长似乎也能对号入座。如果这个孩子长大以后养成了说谎的陋习，究竟是孩子本身的问题还是家长的责任呢？心理医生说，问题在于他以前主动承认错误得到了什么。如果他勇于承认错误后得到的是父母的奖赏或从轻发落，那么孩子自然会喜欢上坦诚。这就是多数家长常犯的错误：教育方向是对的，但方式是错的，结果往往适得其反。
　　让学生在实践活动中感悟诚信
　　1. 阅读活动。（1）让学生阅读大量的课外书籍，积累有关诚信的名言、格言、谚语，摘抄出来做成书签，相互传阅。学生可从哲人的“言必行，行必果”，诗人的“三杯吐承诺，五岳倒为轻”，民间的“一言既出，驷马难追”“一诺千金”的佳话中感受到诚信乃是中华民族的传统美德。（2）集萃古今中外名人的百个诚信小故事，编撰一本故事书，让学生在广泛的阅读中，汲取诚信的营养。
　　2. 竞赛活动。（1）讲诚信故事竞赛，学生从故事《狼来了》受到失信导致害人终害己的教育。（2）以诚信为主题的征文比赛，我们在文字的世界，欣喜地听到《诚信是一种美德》的呼唤，《贵在诚实》的表白，信誓旦旦的《承诺》；惊喜地看到《一张百元假钞》背后的人性美。（3）以诚信为主题的演讲比赛，我们听到了振振有词的告白：“我守信，我自豪。”铮铮入骨的誓言：“从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。”
　　以教师的诚信人格魅力影响学生
　　人格魅力是教师不可缺少的素质。学校通过“我最喜欢的老师”“优秀班主任”“先进工作者”的评优活动，可以不断提升教师形象。在评比中，学校要重视学生和家长的意见，并经常召开学生座谈会和家长座谈会或进行问卷调查，了解情况，开展主题师德教育，使教师真正树立起人格形象，为学生起好垂范作用。因为人格的力量是无穷的，人格的魅力是无尽的。作为老师，我们要大力倡导一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，努力使学生认识到，只有诚实劳动才能有美好收获。
　　学校教育与家庭教育紧密结合
　　家庭是孩子接受道德教育最早的地方，父母更是孩子的终身教师，家长在孩子的诚信教育中扮演着极为重要的角色。因此，对学生诚实品德的教育培养，光靠学校的教育是不够的。家长学校是学校诚信教育的一个重要途径。在家长学校中我们不仅教育家长要诚信，还举出实例引导家长以身作则，更向家长传授诚信育子的方法。同时结合家庭教育的各项活动，形成教育合力，才能取得良好的效果。如“我爱我家”的演讲会，“家是什么”讨论会，“正确看待学生”系列讲座等，通过家校携手，共育幼苗。
　　责任编辑 魏文琦