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摘要：伴随着数字技术的发展，教学和会议等活动中越来越多的采用多媒体演示，其中以图形图像等平面素材的应用最为广泛。本文对常用设计整合软件修改和制作平面素材的流程及要点，特别是平面素材设计制作中对画面感的考虑，进行了研究。
关键词：软件 平面素材 修改 制作 画面感
平面（Plane）就是基本的二维对象，素材(source material of literature and art)指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料、平面素材具有方便使用及使用面较广的特点，是教学及会议信息展示常用的资料。常见的平面素材有静止不动的照片、图片、花边、花纹等图像或图形。平面素材的来源主要有三：①使用传统胶片相机拍摄的照片或底片，或使用扫描仪把书籍、报刊、图片等扫描为平面素材文件；②使用数码相机拍摄的数码照片；③网络素材库中下载的照片、绘画作品、绘图软件绘制的图形图像等。
平面素材可使观者被具有画面感的构图、颜色等所吸引，进而对于其中的图像、图形、文字产生兴趣，轻松的理解制作者想要表达的内涵。这样的平面素材往往不是现成的，而是制作者根据画面内容进行前期挑选，根据构图、色彩需要进行修改，并最终为表达内容进行总体调整而成的。所以平面素材并不贵在修改技术的华丽，而贵在使人看到了重要的东西，理解了制作者发出的信息，对于课堂教学等演示而言具有重要的价值。
在平面素材修改制作的过程中，按照规范流程进行修改制作是必须的，同时也需考虑画面感，追求技术与艺术的统一。
在教学及相关展示中常常需要以制作平面素材为主的课件或展示软件，许多教师和相關人员不具备使用常用软件对平面素材进行修改制作的能力，或缺乏使用软件修改制作平面素材流程、技巧的认识（缺乏技术）；此外，会使用图像图形处理软件的人不一定懂得教学或相关需求的画面感（艺术），修改和制作的图像图形不适合教学需求。所以应该研究总结在教学和实际应用中常用软件修改制作平面素材的基本流程及画面感，尽可能使二者能较完美地结合。
平面素材制作修改常用的软件是：Photoshop、Illustrator、PowerPoint，基本制作修改流程为：选择并在Photoshop中导入图像，确定修改区域，修改图像，保存导出合适文件；根据需要在Illustrator中绘制矢量图形，保存导出合适文件；在PowerPoint中插入Photoshop和Illustrator导出的图像和图形，根据画面感需要与文字一同考虑版面设计，根据最终完成演示文件画面感需要再次对图像和图形进行修改调整，以完成最终演示画面的制作。在技术操作中要特别注意导出文件的格式及画面感。
1 平面素材来源的挑选
原始素材的挑选极为重要，图像和图形的来源多种多样，总量巨大。在制作平面素材前，需要根据演示内容对网络图片、扫描图片、数码照片等原始素材进行挑选，找出合适表现或能引导观者轻松阅读演示内容，体现信息内涵的图像图形。再根据演示思路和画面感需要对这些图像图形进行修改或制作。挑选原始素材是很花费时间的，但也是必不可少的起始步骤，需要制作者对演示内容和内涵有足够的了解，并具备一定的画面审美能力和画面效果预见性。
2 常用的平面素材制作软件
2.1 利用Photoshop软件修改制作平面素材
Photoshop（简称：PS）是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，它集图像扫描、编辑修改、图像制作、创意设计、图像输入与输出于一体，是平面素材修改制作的最重要软件。通常使用PS对获得的图像进行处理以作为平面素材使用。
在平面素材制作中的一般操作流程为：打开已存储或直接导入PS软件的图像，确定处理区域，修改已获取的图像，另存为PNG文件，作为平面素材在PPT幻灯片中插入。
如图1所示，上图为笔者挑选出在西双版纳植物园拍摄的照片，根据需要只想保留照片中的一片叶子及适当的背景，则需对该照片（平面图形素材）修改制作。其流程如下，在PS中打开该照片，对需要部分制作选区，删除不需要部分的图像，并进行艺术处理。使用PS从中提取部分图像并处理后得到的与原图完全不同画面感的图像。艺术处理是平面图形修改制作中难度最大的部分，要求制作者不仅具有PS的应用技巧，更重要的是视觉艺术的考虑即画面感。
图1
如需导入演示文稿PPT，则在POWERPOINT（简称PPT）中插入PS中修改后存储为PNG格式的文件图像，效果如图1下图。
特别需要注意的是，不能存储为通常使用频率较高的jpg文件，因为如果使用jpg文件，则图像会带有PS中的背景图像或颜色。虽然在PPT中有扣去背景颜色的工具，但使用该工具去除背景的效果往往不如人意。
从画面感的角度考虑，插入的图像在处理后具有很强的感官刺激。由于处理中只抽取了多片叶子中的一片，使图像的图形感加强，从人的视觉感官刺激看，很容易抓住观察者的注意力。发散的叶片效果可以引导人的视觉朝向画面的左方，左方的空白处可设计摆放希望观者看到的信息（如图片或文字等），同时这些信息在画面中的位置，大小，色彩等与叶子的图像关系也必须考虑。因此在此画面设计中，修改制作时应移动图像到画面右上角合适位置，并可做适当的裁切。
2.2 利用Illustrator软件修改制作平面素材
AdobeIllustrator（简称：AI）是出版、多媒体和在线图像处理常用的工业标准矢量插画软件，用以制作矢量图形为主，在平面素材修改制作中，一般流程为：新建文件，使用工具箱中工具绘制图形，导出为PNG文件，作为平面素材在PPT幻灯片中插入。
AI常常用来制作标志。新建文件后，使用文字工具和直接选择工具等绘制学院标志及设定文字，效果如图2上图。
图2
使用导出命令，导出文件为PNG文件，由于只用于在显示设备（例如显示器或投影）上使用，所以分辨率只需要选择72ppi（PPI=Pixelsperinch，每英寸所拥有的像素Pixel数目，ppi值越高，图像越清晰，文件也越大）。为方便标志和文字的相对位置调整也可以把标志和文字分别作为PNG文件从AI中导出。在AI中选择背景透明，则导入PPT中后不会有背景颜色，方便使用。 由于学院标志和名称与幻灯片页面背景颜色接近（邻近色），视觉效果不明显，根据视觉设计和审美效果可以在AI软件中重新设定图形色彩和图文组合，根据画面中文字与叶片虽然色彩的区分与搭配关系做处理（如果需要，中文与英文色彩还可继续调整）。如若文字仍保留在图中心位置，文字与叶片重叠，重叠部分颜色近似，所以会影响内容的可读性，若将文字移至左上角，留下的左面空白部分填入文字或图形作为该页面的主题，那么该页面的整个画面感就比较合理与美观。处理好的页面导入PPT中试验画面效果，最终确定、保存、导出该图形PNG文件，在PPT中调整位置后效果如图2下图。
2.3 利用PowerPoint软件修改制作平面素材
以PowerPoint软件为代表的演示文稿制作软件，是使用频率最高的课堂教学课件制作软件。常用基本制作流程为：标题、正文等位置的固定，插入图像图形的格式要求，配色的基本常识，脱离PowerPoint环境发布，使用过程中指针等演示工具及外部设备（遥控笔）的应用。
PowerPoint（简称PPT），是微软公司设计的演示文稿软件。用户不仅在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。
PPT作为一個演示文稿软件，通常用来整合PS、AI等软件制作的平面素材和文字，以幻灯片的形式通过显示器或投影进行演示。在PPT中通过对背景、文字、平面素材等的重新修改设定，可以得到更佳的效果，例如在PPT中修改背景后对平面素材做一些调整。
选中插入的平面素材后，使用图片工具箱中的颜色、增加对比度、降低对比度、增加亮度、降低亮度、裁剪、向左旋转90度等工具对插入的平面素材进行一定程度修改。
从版面设计的画面感效果出发，若画面中要传递的文字信息较少时，画面中左侧的文字可以沿叶片方向延长发散，使整个画面具有艺术性的画面美感，让图文之间产生联系，如图3上图。
图3
当文字较多时，可以考虑将画面中的文字沿一定方向和规律设置为常规排列，同时需要考虑不同标题或层级所使用的字体、字号、颜色问题，如在制作图2的内容时，如“传媒与信息工程学院”标志及名称需要保留，则可以使用反色设计的方法，即使用2种颜色对文字和文字背景进行配色，“计算机多媒体技术”使用与背景相同的颜色，文字背景则选择页面上其他文字所使用的白色，则可在字号不超过学院标志和名称的同时，使“计算机多媒体技术”此标题在画面中最为显眼，根据现代中文的视觉阅读习惯（从上到下，从左向右），在看到“计算机多媒体技术”此标题后观者会自觉向下阅读此标题下方内容（通常为标题介绍或所包含内容），效果如图3下图。
实际使用中如果采用非短焦投影机投射到幕布上时，有可能会受环境的影响（例如被教室吊装日光灯遮挡部分画面），画面中的图像和文字可以在不影响效果的前提下适当向中心移动。为避免使用单色背景长时间观看带来的视觉疲劳，可以调整背景为过渡色。过渡色通常使用和文字对比较为强烈的颜色（如互补色或对比色），这样可以突出文字内容，背景和文字如果使用邻近色则很难进行区分。例如，蓝色的邻近色是绿色、紫色、青色。背景使用蓝色或不同蓝色混合的过渡色时，文字使用绿色、紫色、青色，文字会被吞噬一样融入背景，使文字无法阅读。
根据视觉设计原则、画面感和文字阅读要做一致性考虑，确定文字位置后，可以设置文字的字体、字号、颜色，段落的行距、段间距等排版修改，最终得到满意的画面效果。
平面素材的修改和制作在常用软件技术掌握的基础之上，应该对其流程尽可能的了解、熟悉，修改与制作的流程需要根据具体的需求作一定的设定，文件的格式也要根据需求来选择，例如不需要背景时，可以使用PNG文件；平面素材的分辨率需要根据使用的不同来设定，用于显示的设置72ppi，用于打印、印刷等输出时需要设置不低于300ppi（出版社常常需要350ppi）；为了方便平面素材修改和使用，应该保留使用PS或AI等软件编辑的源文件格式等等。
如同好的文章会让我们阅读时看到画面，让人有身临其境的感觉，平面素材的修改和制作不仅仅需要技术的支持，更要需要视觉艺术设计方面的专业知识，考虑设计制作过程及结果带给观者的画面感，才能完整传递制作者需要表达的信息。
参考文献
［1］徐文一.基于网络平台平面素材为主学科教学资源库模式构建研究［D］.教学资源平面素材库http://jxzyk.yntvu.edu.cn
［2］徐文一.用于形象记忆与知识构建的平面图形创作［J］.云南教育·高等教育研究，2010（3）
［3］肖露欣.课件制作中的素材收集与处理［J］.教学与管理（理论版），2011（9）
［4］金容淑.设计中的色彩心理学［M］.人民邮电出版社，2011
关键词：软件 平面素材 修改 制作 画面感
平面（Plane）就是基本的二维对象，素材(source material of literature and art)指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料、平面素材具有方便使用及使用面较广的特点，是教学及会议信息展示常用的资料。常见的平面素材有静止不动的照片、图片、花边、花纹等图像或图形。平面素材的来源主要有三：①使用传统胶片相机拍摄的照片或底片，或使用扫描仪把书籍、报刊、图片等扫描为平面素材文件；②使用数码相机拍摄的数码照片；③网络素材库中下载的照片、绘画作品、绘图软件绘制的图形图像等。
平面素材可使观者被具有画面感的构图、颜色等所吸引，进而对于其中的图像、图形、文字产生兴趣，轻松的理解制作者想要表达的内涵。这样的平面素材往往不是现成的，而是制作者根据画面内容进行前期挑选，根据构图、色彩需要进行修改，并最终为表达内容进行总体调整而成的。所以平面素材并不贵在修改技术的华丽，而贵在使人看到了重要的东西，理解了制作者发出的信息，对于课堂教学等演示而言具有重要的价值。
在平面素材修改制作的过程中，按照规范流程进行修改制作是必须的，同时也需考虑画面感，追求技术与艺术的统一。
在教学及相关展示中常常需要以制作平面素材为主的课件或展示软件，许多教师和相關人员不具备使用常用软件对平面素材进行修改制作的能力，或缺乏使用软件修改制作平面素材流程、技巧的认识（缺乏技术）；此外，会使用图像图形处理软件的人不一定懂得教学或相关需求的画面感（艺术），修改和制作的图像图形不适合教学需求。所以应该研究总结在教学和实际应用中常用软件修改制作平面素材的基本流程及画面感，尽可能使二者能较完美地结合。
平面素材制作修改常用的软件是：Photoshop、Illustrator、PowerPoint，基本制作修改流程为：选择并在Photoshop中导入图像，确定修改区域，修改图像，保存导出合适文件；根据需要在Illustrator中绘制矢量图形，保存导出合适文件；在PowerPoint中插入Photoshop和Illustrator导出的图像和图形，根据画面感需要与文字一同考虑版面设计，根据最终完成演示文件画面感需要再次对图像和图形进行修改调整，以完成最终演示画面的制作。在技术操作中要特别注意导出文件的格式及画面感。
1 平面素材来源的挑选
原始素材的挑选极为重要，图像和图形的来源多种多样，总量巨大。在制作平面素材前，需要根据演示内容对网络图片、扫描图片、数码照片等原始素材进行挑选，找出合适表现或能引导观者轻松阅读演示内容，体现信息内涵的图像图形。再根据演示思路和画面感需要对这些图像图形进行修改或制作。挑选原始素材是很花费时间的，但也是必不可少的起始步骤，需要制作者对演示内容和内涵有足够的了解，并具备一定的画面审美能力和画面效果预见性。
2 常用的平面素材制作软件
2.1 利用Photoshop软件修改制作平面素材
Photoshop（简称：PS）是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，它集图像扫描、编辑修改、图像制作、创意设计、图像输入与输出于一体，是平面素材修改制作的最重要软件。通常使用PS对获得的图像进行处理以作为平面素材使用。
在平面素材制作中的一般操作流程为：打开已存储或直接导入PS软件的图像，确定处理区域，修改已获取的图像，另存为PNG文件，作为平面素材在PPT幻灯片中插入。
如图1所示，上图为笔者挑选出在西双版纳植物园拍摄的照片，根据需要只想保留照片中的一片叶子及适当的背景，则需对该照片（平面图形素材）修改制作。其流程如下，在PS中打开该照片，对需要部分制作选区，删除不需要部分的图像，并进行艺术处理。使用PS从中提取部分图像并处理后得到的与原图完全不同画面感的图像。艺术处理是平面图形修改制作中难度最大的部分，要求制作者不仅具有PS的应用技巧，更重要的是视觉艺术的考虑即画面感。
图1
如需导入演示文稿PPT，则在POWERPOINT（简称PPT）中插入PS中修改后存储为PNG格式的文件图像，效果如图1下图。
特别需要注意的是，不能存储为通常使用频率较高的jpg文件，因为如果使用jpg文件，则图像会带有PS中的背景图像或颜色。虽然在PPT中有扣去背景颜色的工具，但使用该工具去除背景的效果往往不如人意。
从画面感的角度考虑，插入的图像在处理后具有很强的感官刺激。由于处理中只抽取了多片叶子中的一片，使图像的图形感加强，从人的视觉感官刺激看，很容易抓住观察者的注意力。发散的叶片效果可以引导人的视觉朝向画面的左方，左方的空白处可设计摆放希望观者看到的信息（如图片或文字等），同时这些信息在画面中的位置，大小，色彩等与叶子的图像关系也必须考虑。因此在此画面设计中，修改制作时应移动图像到画面右上角合适位置，并可做适当的裁切。
2.2 利用Illustrator软件修改制作平面素材
AdobeIllustrator（简称：AI）是出版、多媒体和在线图像处理常用的工业标准矢量插画软件，用以制作矢量图形为主，在平面素材修改制作中，一般流程为：新建文件，使用工具箱中工具绘制图形，导出为PNG文件，作为平面素材在PPT幻灯片中插入。
AI常常用来制作标志。新建文件后，使用文字工具和直接选择工具等绘制学院标志及设定文字，效果如图2上图。
图2
使用导出命令，导出文件为PNG文件，由于只用于在显示设备（例如显示器或投影）上使用，所以分辨率只需要选择72ppi（PPI=Pixelsperinch，每英寸所拥有的像素Pixel数目，ppi值越高，图像越清晰，文件也越大）。为方便标志和文字的相对位置调整也可以把标志和文字分别作为PNG文件从AI中导出。在AI中选择背景透明，则导入PPT中后不会有背景颜色，方便使用。 由于学院标志和名称与幻灯片页面背景颜色接近（邻近色），视觉效果不明显，根据视觉设计和审美效果可以在AI软件中重新设定图形色彩和图文组合，根据画面中文字与叶片虽然色彩的区分与搭配关系做处理（如果需要，中文与英文色彩还可继续调整）。如若文字仍保留在图中心位置，文字与叶片重叠，重叠部分颜色近似，所以会影响内容的可读性，若将文字移至左上角，留下的左面空白部分填入文字或图形作为该页面的主题，那么该页面的整个画面感就比较合理与美观。处理好的页面导入PPT中试验画面效果，最终确定、保存、导出该图形PNG文件，在PPT中调整位置后效果如图2下图。
2.3 利用PowerPoint软件修改制作平面素材
以PowerPoint软件为代表的演示文稿制作软件，是使用频率最高的课堂教学课件制作软件。常用基本制作流程为：标题、正文等位置的固定，插入图像图形的格式要求，配色的基本常识，脱离PowerPoint环境发布，使用过程中指针等演示工具及外部设备（遥控笔）的应用。
PowerPoint（简称PPT），是微软公司设计的演示文稿软件。用户不仅在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。
PPT作为一個演示文稿软件，通常用来整合PS、AI等软件制作的平面素材和文字，以幻灯片的形式通过显示器或投影进行演示。在PPT中通过对背景、文字、平面素材等的重新修改设定，可以得到更佳的效果，例如在PPT中修改背景后对平面素材做一些调整。
选中插入的平面素材后，使用图片工具箱中的颜色、增加对比度、降低对比度、增加亮度、降低亮度、裁剪、向左旋转90度等工具对插入的平面素材进行一定程度修改。
从版面设计的画面感效果出发，若画面中要传递的文字信息较少时，画面中左侧的文字可以沿叶片方向延长发散，使整个画面具有艺术性的画面美感，让图文之间产生联系，如图3上图。
图3
当文字较多时，可以考虑将画面中的文字沿一定方向和规律设置为常规排列，同时需要考虑不同标题或层级所使用的字体、字号、颜色问题，如在制作图2的内容时，如“传媒与信息工程学院”标志及名称需要保留，则可以使用反色设计的方法，即使用2种颜色对文字和文字背景进行配色，“计算机多媒体技术”使用与背景相同的颜色，文字背景则选择页面上其他文字所使用的白色，则可在字号不超过学院标志和名称的同时，使“计算机多媒体技术”此标题在画面中最为显眼，根据现代中文的视觉阅读习惯（从上到下，从左向右），在看到“计算机多媒体技术”此标题后观者会自觉向下阅读此标题下方内容（通常为标题介绍或所包含内容），效果如图3下图。
实际使用中如果采用非短焦投影机投射到幕布上时，有可能会受环境的影响（例如被教室吊装日光灯遮挡部分画面），画面中的图像和文字可以在不影响效果的前提下适当向中心移动。为避免使用单色背景长时间观看带来的视觉疲劳，可以调整背景为过渡色。过渡色通常使用和文字对比较为强烈的颜色（如互补色或对比色），这样可以突出文字内容，背景和文字如果使用邻近色则很难进行区分。例如，蓝色的邻近色是绿色、紫色、青色。背景使用蓝色或不同蓝色混合的过渡色时，文字使用绿色、紫色、青色，文字会被吞噬一样融入背景，使文字无法阅读。
根据视觉设计原则、画面感和文字阅读要做一致性考虑，确定文字位置后，可以设置文字的字体、字号、颜色，段落的行距、段间距等排版修改，最终得到满意的画面效果。
平面素材的修改和制作在常用软件技术掌握的基础之上，应该对其流程尽可能的了解、熟悉，修改与制作的流程需要根据具体的需求作一定的设定，文件的格式也要根据需求来选择，例如不需要背景时，可以使用PNG文件；平面素材的分辨率需要根据使用的不同来设定，用于显示的设置72ppi，用于打印、印刷等输出时需要设置不低于300ppi（出版社常常需要350ppi）；为了方便平面素材修改和使用，应该保留使用PS或AI等软件编辑的源文件格式等等。
如同好的文章会让我们阅读时看到画面，让人有身临其境的感觉，平面素材的修改和制作不仅仅需要技术的支持，更要需要视觉艺术设计方面的专业知识，考虑设计制作过程及结果带给观者的画面感，才能完整传递制作者需要表达的信息。
参考文献
［1］徐文一.基于网络平台平面素材为主学科教学资源库模式构建研究［D］.教学资源平面素材库http://jxzyk.yntvu.edu.cn
［2］徐文一.用于形象记忆与知识构建的平面图形创作［J］.云南教育·高等教育研究，2010（3）
［3］肖露欣.课件制作中的素材收集与处理［J］.教学与管理（理论版），2011（9）
［4］金容淑.设计中的色彩心理学［M］.人民邮电出版社，2011