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小学数学课堂是学生推理能力发展的主阵地,推理能力的培养应该贯穿于小学数学教学的全过程。合理推理和演绎推理功能不同,相互补充。教师应该从推理意识、推理表达、推理过程入手,努力让学生做到思之有源、推之有据、言之有理,从已知到未知,用规则意识感悟数学,发展推理能力。
运用有效策略,培养学生数学逻辑推理能力
【摘 要】
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小学数学课堂是学生推理能力发展的主阵地,推理能力的培养应该贯穿于小学数学教学的全过程。合理推理和演绎推理功能不同,相互补充。教师应该从推理意识、推理表达、推理过程
【机 构】
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福建省永春县湖洋中心小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2021年5期
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