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全面加强劳动教育,需要准确把握育人导向,紧紧围绕教育目标,着力解决现实问题,加快构建高职学生劳动素养评价体系。在指标设计上需形成结构化的评价内容、具体化的评价标准,并突出高职的特色,在实施过程中要加强过程性评价,探索多主体综合评价,鼓励成果多样化呈现,并硬化评价结果的应用。
新时代高职学生劳动素养评价体系探究
【摘 要】
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全面加强劳动教育,需要准确把握育人导向,紧紧围绕教育目标,着力解决现实问题,加快构建高职学生劳动素养评价体系。在指标设计上需形成结构化的评价内容、具体化的评价标准,
【机 构】
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广东省东莞职业技术学院
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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东莞职业技术学院2020年校级质量工程建设项目“劳动素养融入高职学生综合素质测评的机制研究”(编号JGZX202030)阶段性研究成果。
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