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定制化教学以学生为主体,教师可从教学目标、教学手段、互动方式、评价方式等方面入手,根据实际情况设计出符合各群体学生特点的教学方式,从而提高高职大学英语课堂教学效率,助力大学英语教学改革。
定制化教学在高职大学英语课堂中的应用
【摘 要】
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定制化教学以学生为主体,教师可从教学目标、教学手段、互动方式、评价方式等方面入手,根据实际情况设计出符合各群体学生特点的教学方式,从而提高高职大学英语课堂教学效率,
【机 构】
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四川长江职业学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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四川长江职业学院2017校级项目“可定制化的高职大学英语教学改革的研究和探索”(项目编号:Z-Y201711170286).
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