【摘 要】
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<正>一、掌握学情和文本是高效的基础(一)对学情的掌握高效课堂离不开对学生整体学情的把握,包括学生知识水平、听力损失情况、家庭情况、经历等。笔者曾见过一名教师接手一
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<正>一、掌握学情和文本是高效的基础(一)对学情的掌握高效课堂离不开对学生整体学情的把握,包括学生知识水平、听力损失情况、家庭情况、经历等。笔者曾见过一名教师接手一个新班后,按手语口语并用的方法给学生讲课。讲课时他感觉很吃力,一些简单问题学生都答不出来,设计的预期任务也没完成。原来这个班级学生听、辨音能力较好,教师声音洪亮就基本能听清,只有极个别
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