【摘 要】
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摘 要 在教学中教师通过文本重构，将简单的教学内容进行整合、改编或创编，使得原本单一的教学内容丰富起来，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力，发展学生的思维和语言表达能力。 关键词 英语教学;教材;文本重构 中图分类号：A，C43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-0067-01 文本重构是基于教材的重构，更是基于学生的重构，它真正把学生看做主观能动的
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摘 要 在教学中教师通过文本重构，将简单的教学内容进行整合、改编或创编，使得原本单一的教学内容丰富起来，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力，发展学生的思维和语言表达能力。
关键词 英语教学;教材;文本重构
中图分类号：A，C43
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摘 要：布置口头形式的家庭作业是小学英语教学过程中必备的教学手段，本文主要从作业形式、评价效果等几个方面讨论口头作业的布置和完成过程所遇到的相关问题，并在此基础上提高教师对口头作业的重视，从而更有效地为小学英语教学服务。 关键词：口头作业；家庭作业；小学英语 如何有效地让大多数学生认真完成家庭作业中的口头作业呢？为此，教师们也想了很多的办法督促学生认真完成口头作业，比如说让学生家长签名等，效果
摘 要：农村小学英语教学由于受到较多因素的影响，效果不是很理想。因此，本文从分析农村小学英语教学的不足之处入手，从学生分层、目标分层、教法分层三个方面分别阐述分层教学法在农村小学英语教学的运用策略，以供参考。 关键词：农村小学；英语；分层教学法 分层教学法是素质教育背景下的一种新式教学方法，其既有优势，也存在一定的弊端。优势在于能够使学习能力好的学生更进一步，使每一个层次的学生都能够获得成功的
摘 要：绘本具有图文并茂、通达词义的优点，特别符合小学生的学习特点。本文结合绘本的独特优势探讨如何选择合适的绘本并将之合理地运用于小学英语课堂教学。 关键词：英文绘本；课堂教学；小学英语 英文绘本具有包装精巧、色彩艳丽、绘图精美、故事情节丰富等特点。在小学英语课堂上使用绘本进行教学可活跃课堂，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而提高学生学习英语的积极性。要在课堂上合理运用绘本教学，教师必
数学源于生活,寓于生活,用于生活.在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用
摘 要 由于数学相对于其他学科的来讲是一门相对较难学科，因此在教育体制不断改革的当今社会，人们更加重视对数学教育的改革，教师提倡数形结合的方法来进行实际的数学教学，帮助学生提高高中数学学习效率，开拓学生的数学思维，在数学的教学领域中数形结合教学方法，受到了足够的重視，成为了较为有效的高中数学教学方法，帮助学生更好的理解数学知识。 关键词 数形结合;高中数学;教学 中图分类号：C41 文献标识码
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摘 要 小学阶段，数学为主要的学习课程，但是由于数学知识具有抽象性，而小学生以形象思维为主，因此按照传统教学模式会为学生的数学学习增加难度。而通过在教学中创设情境，化抽象为具体，激发学生的学习兴趣以及求知欲，则能够提升学生的学习主动性以及积极性，并活跃学生的思维，提升教学效果。本研究对小学数学教学情境创设方法进行了探讨。 关键词 小学数学;教学情境;创设方法 中图分类号：G22 文献标识码：A
摘 要 阅读是语文课程中重要的学习内容，提高阅读能力的方法有很多，针对不同的学生需要采用不同的方法，帮助学生提高语文阅读能力的途径需要因人而异，选择适当的方法帮助不同的学生提高语文阅读能力。 关键词 初中;语文阅读;教学 中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-0066-01 “得语文者得高考，得阅读者得语文”，当前随着高考制度改革，对学生的阅读能力
摘 要：学生的人格素养培养是学科教学的重要任务。小学英语教学中，要利用教学内容提高学生的英语实践能力，培养学生的合作学习精神，丰富学生的人文底蕴，培养学生的人格素养，在课堂教学中渗透中华道德品质教育，培养学生良好的道德素养和人格魅力，引导学生健康成长。 关键词：英语教学；人格素养；培养方法 随着素质教育和新课改的不断推行，培养学生的人文素养成为小学英语课堂教学的重要任务。越来越多的专家学者认为