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交互式电子白板是一种新型的现代教育技术，它将传统教学中所使用的黑板、投影仪和电脑集于一体。交互式电子白板有着强大的功能，诸如拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等，这些技术不仅提高了视觉效果，更有利于激发学生的兴趣，使学生积极主动的参与学习过程。
那么，如何在小学英语教学中用好这个工具，让英语课堂教学更具有效性和生动性呢？下面，笔者就谈谈在小学英语教学中，应用交互式电子白板的心得。
一、巧用电子白板，唱响有趣又有效的英语课堂
1.巧用电子白板，创设感官盛宴
小学生刚刚接触英语，在缺乏文化背景的支撑，和现实情境促动的情况下，学生的学习兴趣不是很高。如何最大限度地提高课堂效率呢？交互式电子白板可以随意穿插各类图片、声音和影片。在吸引学生眼球的同时，还可以让学生在视觉、听觉上感受英语，感受这门语言的运用规律。
在教学《At Christmas》这一内容时，学生对于英语国家Christmas Day并不是很了解，教师可以利用图片让学生初步认识与圣诞节相关的元素，如：Father Christmas，Christmas tree，Christmas presents，stockings，card，turkey等。然后播放story time 的flash动画，通过观看Mike一家过圣诞节的过程，深入了解英语国家的人们是怎么度过圣诞节的。最后，教师还可以设计一个Christmas party的环节，让学生在欢乐的圣诞节歌曲中，互相赠送礼物，并祝福Merry Christmas！让学生亲身体验圣诞节的快乐氛围。
2.巧用电子白板，激发主动学习
小学生的英语词汇量还不够充足，口语表达就受到了局限。通过运用交互式电子白板，教师可以创设任务，让学生参与到任务型教学中，成为课堂的主导，让学生动手、动口、动脑。
在教学There be句型的过程中，教师可以先呈现一些图片，从熟悉的场景到陌生的场景，让学生看图说话，逐步学习There be句型的结构和用法。然后，教师可以设计一个“My dream bedroom”的环节，让学生设计自己的bedroom，通过白板笔，在电子白板上随意拖拉小图标，布置自己的理想卧室，一边布置一边介绍。在这个过程中，学生主动思考，并动手操作，学习效果很好，参与的积极性也很高。
二、巧用电子白板，唱响疑惑又解惑的英语课堂
课堂教学本身就是一个由“疑惑”到“解惑”的过程。只有巧妙地设疑，才能紧紧扣住学生的心弦，启发学生积极思考，从而达到解惑的目的。
例1：教授Our animal friends这一内容的过程中，可以运用小范围的聚光灯来呈现动物的部分特征，如：a long tail，big eyes，four legs，two wings等。然后让学生猜测“Is it a cat/dog/rabbit…？”Yes， you’re right. /No. Try again.放大聚光灯的范围来呈现答案。有美术功底的教师，可以利用白板笔在白板上进行即兴的简笔画，先画一个部分，让学生猜测，再慢慢地揭示答案。
三、巧用电子白板，唱响互动又互利的英语课堂
1.巧用电子白板，激发课堂互动
传统的多媒体课件，如PPT和Flash等，虽然画面也十分精美，但课件的演示过程是固定不变的。课堂是一个生成性的过程，课件演示无法跟上课堂教学的脚步。而交互式电子白板所制作的课件，教师和学生可以随时在做好的课件上进行操作，可以在计算机界面、网页上和光盘播放界面上，对重点内容进行标注，展开呈现知识形成的过程，对学生易错的题目进行剖析。不仅教师教的有的放矢，还让学生的反馈及时“被捕捉”，随时修整课堂教学的重难点。
2.巧用电子白板，促进师生反思
交互式电子白板不仅实现了课堂的生成性，而且还为师生课后的反思提供了素材。因为交互式电子白板上教与学的过程都是可以被保存的，所以课堂上所产生的生成性资源都是可以重现的。课后，教师可以通过观察课堂教学过程性的记录，反思自己的教学过程，改进教学策略，提高自身的教学设计水平，并针对这节课学生的掌握情况，及时调整下一节课的重点和难点。对于不善于做课堂笔记的学生来说，有着课堂记录的这份课件完全可以称为一份完美的笔记，教师可以将教学的过程打印或发送给学生，供学生随时复习。
综上所述，交互式电子白板为英语的课堂教学展现了一场视听盛宴，提供了一个操作平台，带领了一次知识探险，保存了一份课堂实录。交互式电子白板的功能很多，一千个人运用它，可以有一千种搭配方法，运用的过程就是学习的过程，教师应当不断开发交互式电子白板的各项功能，让它更好地服务于课堂教学和课后反思，实现真正的教学相长。
（作者单位：江苏省常州市卢家巷实验学校）
那么，如何在小学英语教学中用好这个工具，让英语课堂教学更具有效性和生动性呢？下面，笔者就谈谈在小学英语教学中，应用交互式电子白板的心得。
一、巧用电子白板，唱响有趣又有效的英语课堂
1.巧用电子白板，创设感官盛宴
小学生刚刚接触英语，在缺乏文化背景的支撑，和现实情境促动的情况下，学生的学习兴趣不是很高。如何最大限度地提高课堂效率呢？交互式电子白板可以随意穿插各类图片、声音和影片。在吸引学生眼球的同时，还可以让学生在视觉、听觉上感受英语，感受这门语言的运用规律。
在教学《At Christmas》这一内容时，学生对于英语国家Christmas Day并不是很了解，教师可以利用图片让学生初步认识与圣诞节相关的元素，如：Father Christmas，Christmas tree，Christmas presents，stockings，card，turkey等。然后播放story time 的flash动画，通过观看Mike一家过圣诞节的过程，深入了解英语国家的人们是怎么度过圣诞节的。最后，教师还可以设计一个Christmas party的环节，让学生在欢乐的圣诞节歌曲中，互相赠送礼物，并祝福Merry Christmas！让学生亲身体验圣诞节的快乐氛围。
2.巧用电子白板，激发主动学习
小学生的英语词汇量还不够充足，口语表达就受到了局限。通过运用交互式电子白板，教师可以创设任务，让学生参与到任务型教学中，成为课堂的主导，让学生动手、动口、动脑。
在教学There be句型的过程中，教师可以先呈现一些图片，从熟悉的场景到陌生的场景，让学生看图说话，逐步学习There be句型的结构和用法。然后，教师可以设计一个“My dream bedroom”的环节，让学生设计自己的bedroom，通过白板笔，在电子白板上随意拖拉小图标，布置自己的理想卧室，一边布置一边介绍。在这个过程中，学生主动思考，并动手操作，学习效果很好，参与的积极性也很高。
二、巧用电子白板，唱响疑惑又解惑的英语课堂
课堂教学本身就是一个由“疑惑”到“解惑”的过程。只有巧妙地设疑，才能紧紧扣住学生的心弦，启发学生积极思考，从而达到解惑的目的。
例1：教授Our animal friends这一内容的过程中，可以运用小范围的聚光灯来呈现动物的部分特征，如：a long tail，big eyes，four legs，two wings等。然后让学生猜测“Is it a cat/dog/rabbit…？”Yes， you’re right. /No. Try again.放大聚光灯的范围来呈现答案。有美术功底的教师，可以利用白板笔在白板上进行即兴的简笔画，先画一个部分，让学生猜测，再慢慢地揭示答案。
三、巧用电子白板，唱响互动又互利的英语课堂
1.巧用电子白板，激发课堂互动
传统的多媒体课件，如PPT和Flash等，虽然画面也十分精美，但课件的演示过程是固定不变的。课堂是一个生成性的过程，课件演示无法跟上课堂教学的脚步。而交互式电子白板所制作的课件，教师和学生可以随时在做好的课件上进行操作，可以在计算机界面、网页上和光盘播放界面上，对重点内容进行标注，展开呈现知识形成的过程，对学生易错的题目进行剖析。不仅教师教的有的放矢，还让学生的反馈及时“被捕捉”，随时修整课堂教学的重难点。
2.巧用电子白板，促进师生反思
交互式电子白板不仅实现了课堂的生成性，而且还为师生课后的反思提供了素材。因为交互式电子白板上教与学的过程都是可以被保存的，所以课堂上所产生的生成性资源都是可以重现的。课后，教师可以通过观察课堂教学过程性的记录，反思自己的教学过程，改进教学策略，提高自身的教学设计水平，并针对这节课学生的掌握情况，及时调整下一节课的重点和难点。对于不善于做课堂笔记的学生来说，有着课堂记录的这份课件完全可以称为一份完美的笔记，教师可以将教学的过程打印或发送给学生，供学生随时复习。
综上所述，交互式电子白板为英语的课堂教学展现了一场视听盛宴，提供了一个操作平台，带领了一次知识探险，保存了一份课堂实录。交互式电子白板的功能很多，一千个人运用它，可以有一千种搭配方法，运用的过程就是学习的过程，教师应当不断开发交互式电子白板的各项功能，让它更好地服务于课堂教学和课后反思，实现真正的教学相长。
（作者单位：江苏省常州市卢家巷实验学校）