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参与 体验 创造
参与 体验 创造
来源 :小学教学参考(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hl217348
【摘 要】
:
教学内容: 苏教版实验教科书数学五年级下册第36~37页。 教学目标: 1.学生通过动手操作,理解单位“1”的含义,经历分数意义的概括过程,进一步理解分数的意义。 2.学生能说出具体情境中分数的意义,理解、分析生活中的实际问题。 3.使学生在动手操作、合作交流和探究分数意义的过程中,激发学习兴趣,培养创新意识和实践能力,提高应用数学知识解决生活问题的能力。 教学过程: 一、联系旧知,
【作 者】
:
吴 玲 戴 俊
【出 处】
:
小学教学参考(数学)
【发表日期】
:
2010年6期
【关键词】
:
分数
学生
意义
单位
数学
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