论文部分内容阅读
要提高小学数学教学的有效性，需要教师在课堂教学中以学生为中心，加强课堂师生互动与沟通交流，就能有效激发小学生的数学学习兴趣，有利于提高教学有效性。本文对小学数学课堂师生互动方法策略进行了探究。
小学数学课堂师生互动策略探究
【摘 要】
：
要提高小学数学教学的有效性，需要教师在课堂教学中以学生为中心，加强课堂师生互动与沟通交流，就能有效激发小学生的数学学习兴趣，有利于提高教学有效性。本文对小学数学课堂师生
【机 构】
：
吉林省松原市扶余市肖家乡第二中心小学
【出 处】
：
儿童大世界：教学研究
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
引导幼儿形成初步的规则意识、养成良好的区域活动常规是区域活动顺利开展的关键,针对小班刚入园的幼儿,如果能让他们养成一个良好的活动常规,对于接下来的三年幼儿园阶段区
兴趣是人们把握思维,探究真理的重要动机。学生们只有对语文这一学科持有浓厚的学习兴趣,愿意积极主动地去学习语文,才能真正地掌握知识,构建起核心素养。因此,教师在初中语
【正】公用基础设施产业由于许多大的基础设施项目资金到位时间大多在1998年下半年以后,因此1999年上马开工的项目所占比重较高,基本建设投资将继续保持较高增幅,大约在20.3%
课改的不断进行“互动”教学模式——以“教为主导,学为主体”这一原则的教师与学生共同参与课堂活动的教学模式越来越引起人们的重视.下面谈谈个人在教学中对”互动”教学的
“百年大计，教育为本”。但在学好科学文化知识的同时，法律意识和法制观念是否健全，也将直接影响学生人生观与价值观的定位，是国民综合素质的直接体现。特别是在当今青少年违法犯
刚刚参加工作时，曾记得一位老教师说过这样一句话，“在班级工作中，与家长进行良好的沟通是成功的一半”。曾经年少的我，没太拿这话当回事，觉得凭借自己的一腔热情，就没有干不好的工
在初中数学中,我们往往遇到各种题型中并未直接给出相应量的取值,而是通过比例关系或者是倍分关系来体现,其中主要出现在涉及方程、线段的计算、角的计算、勾股定理、周长或