【摘 要】
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传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”,作业内容日趋封闭僵化,仅局限于学科知识范围,远离学生实际生活和社会生活.新课程的作业不再完全是课堂教学的附属,多样化、开放式
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传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”,作业内容日趋封闭僵化,仅局限于学科知识范围,远离学生实际生活和社会生活.新课程的作业不再完全是课堂教学的附属,多样化、开放式的作业将激发学生积极的情感、态度.学生在生成问题、解决问题,又不断生成问题、不断解决问题的探索中成长,在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳.作业不再是强加给学生的负担,而是学生成长中一种自觉的生活需要、学习需要.可见,如何按课标精神和学生的认知能力设计开放式课外作业尤为重要.
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