【摘 要】
：
有人说：一堂数学优质课。关键就是它的引入设计得巧妙，引人入胜，一石激起千层浪，激发学生主动学习的作用，这也许是我们的很多老师在参加教学比武时取得优异成绩的表现，固然这些课教学流程的设计、问题的设计、学生表现的评价等方面都有自己的独到之处，但是我认为忽视课堂小结的课不能算是完美的课，良好的课堂小结，可以再次激起学生的思维高潮，如美妙的音乐一般耐人寻味，如果设计得好，不仅能产生画龙点睛的作用，而且起到
论文部分内容阅读
有人说：一堂数学优质课。关键就是它的引入设计得巧妙，引人入胜，一石激起千层浪，激发学生主动学习的作用，这也许是我们的很多老师在参加教学比武时取得优异成绩的表现，固然这些课教学流程的设计、问题的设计、学生表现的评价等方面都有自己的独到之处，但是我认为忽视课堂小结的课不能算是完美的课，良好的课堂小结，可以再次激起学生的思维高潮，如美妙的音乐一般耐人寻味，如果设计得好，不仅能产生画龙点睛的作用，而且起到余味无穷、启迪智慧的效果，因此，在课堂教学中，我们必须精心设计好小结，让学生在小结中升华，使他们乐于学习数学，根据本人的工作实践，就当前农村数学课堂教学中的课堂小结的一些实践与思考阐述如下：
其他文献
为探讨慢性肝炎所致食管、胃底静脉曲张破裂出血的有效止血方法，笔者将单独使用生长抑素、垂体后叶素、生长抑素加洛赛克、垂体后叶素加洛赛克进行疗效对比，以期为提高止血效果
【摘要】教学是预设与生成、封闭与开放的统一体。因此，我們应在精心预设的基础上追求课堂教学的动态生成，既要有课前的巧妙预设，也要有课堂的动态生成。如何让高中数学课堂因生成而春意盎然呢?本文从课堂教学的六个环节探究动态生成的高中数学课堂教学模式。 【关键词】动态生成；数学课堂；教学模式；探究
[摘要]常说“数学来源于实践”，学习数学不仅是获取一点知识，还要在学习的过程中使学生提高综合能力，然而“枯燥、刻板、难学……”历来是数学留给学生们的印象，这种让学生倍感厌恶的感觉，怎会让他们主动接触数学呢?如果我们能有效地利用这种手段，就使课堂有了一种鲜活的生命力，使“冷漠的数学符号”不再冷漠，使我们的数学课堂也成为孩子们的一种期待和兴趣，引入“题外话”这种教育智慧，让数学课堂更加人文化，才更能挖
数学教学过程是一个特殊的认知过程，在这个过程中，不仅要求学生掌握抽象的数学结论，更应注意学生的数学思维训练，引导学生积极参与探讨知识的形成过程，培养学生的数学能力，下面笔者就在小学数学教学中如何优化学具操作、培养学生的动手操作能力谈一谈体会。 一、创设平等、民主、合作的教学氛围，形成学具操作的条件 在教学过程中，平等、民主、合作的教学氛围会使学生在毫无压抑感的气氛中学习，敢于设疑，敢于
一切科学的概念、规律、法则都是思维的结果，宇宙间有许多事物是不能直接感知的，但可以通过思维去认识它们，下面通过实例来谈谈教学中数学思维链接的五个基本环节。
[摘要]课堂教学改革的中心问题是处理好主导与主体的关系，实现教与学的统一，教与学是师生双边的关系，教要得法，学要主动，在课堂教学中，我们要使每个学生都能成为学习的主人，让他们在老师的点拨下，更好地拓展自己的思维，提高学生的解题能力，本文主要讨论了初中数学教学在新课程教育的前提下。提高学生的自主学习能力与提高教学质量协调发展的问题。 [关键词]初中数学；学生；课堂效率；学习兴趣；后进生
我们常常引用一句话：听来的东西，我很容易把它忘记；看到的事情，我可能把它记住；自己亲自参与的事情，我会永久记住. 这告诉我们，只有学生亲身体验了，才会真正理解，掌握的更牢. 《数学课程标准》中指出：要让学生在参与活动中获得成功的体验. 所谓体验就是指学习者在社会，生活实践或具体案例分析中，通过学习者亲身参与互动及对情感、行为、事物和策略的内省体察，从而掌握某些技能、策略，最终形成能力和某些行为习惯
目的比较两种麻醉方法在胸科手术对血流动力学影响。方法选择40例开胸患者,随机分为两组,A组进行单纯全麻,B组,先行硬膜外麻醉后同时进行全麻,分别观察全麻诱导期、插管后,手
目的比较喹硫平和阿立哌唑治疗首发精神分裂症的疗效和安全性。方法将80例符合ICD-10的诊断标准的首发精神病患者,随机平分为喹硫平组和阿立哌唑组各40例疗程8周。采用阳性和
初中数学教学除了要教会学生学习之外，更要注重对学生能力和素质的培养，因此，让学生如何能自主参与到教学活动当中，并从中获得知识的需求和情感的需求就显得尤为重要，而课堂导人作为课堂教学的一个非常重要的环节，却恰恰为学生顺利地进入课堂起到了极其重要的牵引作用，那么，如何进行课堂导人中的问题情境创设，从而使学生充满兴趣、带着疑问或怀着强烈的求知欲望进行课堂学习呢?笔者根据自己的教学经验，从以下几个方面谈几