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【摘要】
核心素养导向下的高中数学单元复习课教学探讨
【摘 要】
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【摘要】 数学思维是育人成才的一个基本衡量标准，数学能力也成为现代人才需要具备的核心素养。基于现代数学，培养学生数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学建模、数学运算、数据分析等能力要求，探究在新时代核心素养导向下高中数学教学模式的创新探索，则成为了一项重中之重的任务。本文以提出问题、剖析问题、解决问题为探究思路，对高中数学单元复习课进行了科学性的探讨。以此为高中数学教学模式探索提供一种新型思路。
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年15期
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【摘要】 现在都提倡素质教育，而初中教学一直秉持“以德服人，以爱育生”的中心思想，这一教学思想一直适用并占据主导地位，足以证明德育对于现代化素质教育的重要性，因此，德育在初中教学中显得格外关键。思想品德课作为一门注重培养学校的德育，对学生的人身发展具有重要的意义，因此，下面本文将浅谈如何在初中思想品德教学中开展德育教育，以此来供相关人士参考与交流。 【关键词】 初中思想品德教学 德育 【中
【摘要】记得高一开学不久的一节音乐课后，有一个学生低着头满脸忧愁的跟笔者说：“老师，我是没有经过面试混进来的，我唱歌跑调的，请你们不要赶我走，我很喜欢音乐，很喜欢唱歌，我会非常非常努力学的……”听了这番话，笔者感慨万千，不知道这个“跑调”阻拦了多少学生的音乐梦。很多学校在开办音乐艺术专业班时都设有面试一关，目的就是要把那些跑调的学生挡在门外。那到底跑调的学生能不能走音乐这条路呢？如何提高那些因表达
【摘要】 信息化教学革新了语文课的信息传递模式，极大地丰富了课堂内容和教学表现形式，有利于提高初中语文课堂的教学效果;同时为初中学生提供了多样的语文学习角度和崭新的学习方式，有利于培养他们的语文综合能力和提升他们的语文综合素养。让我们将信息技术与初中语文教学有机整合，合理地、机动地、充分地运用现代信息技术来进行初中语文教学。以下立足于本人的教学实践，谈谈信息技术与初中语文教学的有机整合。 【关
【摘要】 语文学科是学校教育的重要组成部分，其中作文则是语文学科的重中之重。小学阶段是整个学校教育的起初阶段，在语文作文教学要逐渐深入学生的内心，从接触到内化的层递式提升，实现学生对语文作文的了解和掌握。为此，在实际的语文作文教学中，教师作为教学活动的引导者，需要按照小学生的实际特点和作文教学的客观规律，进行层递式教学，让语文作文真正发挥增长知识、提升学生综合素养能力的目标。 【关键词】 小学
【摘要】 “问题学生”是指那些与同年龄段学生相比，由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身的存在的有待改进的因素，从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。首要表现在品德方面，主要表现在学习、行为、心理方面。本文探讨“问题学生”问题的解决。 【关键词】 问题学生 成因 转化 措施 【中图分类号】 G625.5
【摘要】 开放教育资源形式越来越受到众多老师和学生的喜欢，因为它不受时间和空间的限制，并且可以根据学生个人的情况进行选择性的学习。而中学教育系统里，录播室就是建设开放教育资源的好场所。灵活使用录播室硬件，能够有效提高中学生高效课堂的结果。我们应全面挖掘录播室的教育功能，并通过智能录播教室对课程实时录制好、录播系统的应用制度建设与激励措施发挥录播室的教育功能。 【关键词】 录播室 高效课堂 教育
【摘要】学生们在进入初中阶段的数学学习时，会接触到很多与几何相关的知识点和图形。在数学能力中，几何直观能力也是其中的一项基本能力，它能够帮助学生在进行探索几何知识时获得新的思路。在当前新课程标准改革的背景下，初中数学教师在教学时，不能只是将教学重点放在传授理论知识上，还需要培养学生的数学能力。因此，如何在开展初中数学教学时培养学生的几何直观能力，是每位数学教师都需要思考的问题。本文主要分析了培养学
【摘要】 针对学生区域地理综合分析问题的能力较弱的情况，开发生活化教学资源进行高考复习，创设新情境，提供局部图，专题复习，讲练结合，引导学生自主学习、探究学习。从而达到以下几个目标：整合区域地理知识，形成知识网络;理解地理知识之间的逻辑关系;总结地理规律和答题技巧。 【关键词】 生活化教学资源 区域地理 高考复习 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】
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