【摘 要】
:
目的:探讨白细胞介素17 (IL-17)、白细胞介素6(IL-6)和转化生长因子β1(TGF-β1)在宫颈上皮内瘤变(CIN)和宫颈癌发生与发展中的作用.方法:选取正常宫颈组织10例、宫颈上皮内
【机 构】
:
天津医科大学病理学教研室 天津300070
论文部分内容阅读
目的:探讨白细胞介素17 (IL-17)、白细胞介素6(IL-6)和转化生长因子β1(TGF-β1)在宫颈上皮内瘤变(CIN)和宫颈癌发生与发展中的作用.方法:选取正常宫颈组织10例、宫颈上皮内瘤变组织90例(其中CIN Ⅰ、CINⅡ和CINⅢ各30例),宫颈癌组织30例,应用免疫组织化学SP法检测各组中IL-17、IL-6和TGF-β1蛋白的表达水平,并分析其表达水平的变化.结果:IL-17、IL-6和TGF-β1在正常宫颈组织、宫颈上皮内瘤变组织和宫颈癌组织中表达依次增高,组间差异有统计学意义(x2=114.50,P=0.000; x2 =81.257,P=0.000; x2 =99.644,P=0.000);IL-17、IL-6和TGF-β1表达呈正相关,差异有统计学意义(r =0.584,P<0.01;r =0.393,P<0.01).结论:IL-17、IL-6和TGF-β1表达与CIN病变级别及宫颈癌相关,提示IL-17、IL-6和TGF-β1可能参与了子宫颈上皮内瘤变和宫颈癌的发生和发展过程.
其他文献
自然科学是一门以实验为基础的学科,实验教学策略是为了达到实验教学目的而使用的手段.对比实验可以加强直观教学,有助于学生建立概念、理解规律,突破教学重点、难点,培养学
自然实验可以帮助学生建立自然概念,探索和验证自然规律,培养观察能力、操作能力和思维能力,对提高教学质量、培养学生的科学素质有重要的作用.但在当前自然实验教学中还存在
九年义务教育小学自然教学大纲明确规定:自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务.那么,如何根据自然学科的特点,及时与素质教育接轨,
在教学中如何最大限度地发挥CAI的功用,使之成为一种有效资源,从而达到提高教学质量、效益和实现学生有效学习的目的呢?我对此进行了积极地探索.现以第十册第七课的教学为例
小学自然第十册17课共有3个实验.实验1是把耳朵贴在桌上用轻挠桌底或桌腿,能听到声音.说明声音能在固体中传播.实验2是在水中把两块石头相碰,另一学生耳朵紧贴水槽,能听到石
人民教育出版社出版发行的2001年版初中物理教科书第一册第11页的“图1-8”出现错误.图中所画的细铜丝在铅笔杆上绕法的画法是错误的,因为采用单股逐次缠绕,两端不会同时在正
我国西南地区的电力线路检查工作工中存在着人工检查耗时耗力、地形地貌复杂的特点。为解决此类问题,电力企业引进了航拍技术。无人机航拍技术与传统的人工检查相比,无人机航
实验能力是高考化学必须测试的四种能力之一.近年高考化学实验题考查力度不断加大,突出本学科以实验为基础的特点,很好地考查了考生的实验能力.与目前推行素质教育及为高校选
“十五”期间是我市基础教育改革与发展的关键时期,在这期间既要完成剩余六个县“两基”“普实”达标检查验收历史任务,又要完成34个区县“两基”“普实”巩固提高复查工作;
随着教育改革的不断深化,素质教育的全面实施,新大纲、新教材对教育技术装备工作也提出了新的要求,我们教育条件装备办公室作为服务学校教育教学的一个职能部门也越来越显示