【摘 要】
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未来社会到底需要什么样的人?应该具备哪些素养?2014年3月30日,教育部印发《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”,将“核心素养”置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位.核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养.其中社会参与是重在强调处理好自我与社会的关系,养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强社会
【机 构】
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中山市东区水云轩小学,广东 中山 528403
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未来社会到底需要什么样的人?应该具备哪些素养?2014年3月30日,教育部印发《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”,将“核心素养”置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位.核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养.其中社会参与是重在强调处理好自我与社会的关系,养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强社会责任感,提升创新精神和实践能力,促进个人价值实现,推动社会发展进步,发展成为有理想信念、敢于担当的人.
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