【摘 要】
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教育部近日表示：各地中小学要精準分析学情，科学合理地制订教学计划，实现平稳过渡，坚决防止抢时间、赶进度、超容量等不切实际的做法。据悉，中小学生出于生理年龄特点，有的自律能力比较弱，居家学习的效果也很不相同，做好开学后的衔接工作至关重要，教育部对此高度重视。在学习方面，要求各地中小学对延期开学期间学生居家学习的情况逐一摸底、诊断，区别不同年级、不同班级、不同学科的情况，精准掌握每个学生的具体学习情况
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教育部近日表示：各地中小学要精準分析学情，科学合理地制订教学计划，实现平稳过渡，坚决防止抢时间、赶进度、超容量等不切实际的做法。据悉，中小学生出于生理年龄特点，有的自律能力比较弱，居家学习的效果也很不相同，做好开学后的衔接工作至关重要，教育部对此高度重视。在学习方面，要求各地中小学对延期开学期间学生居家学习的情况逐一摸底、诊断，区别不同年级、不同班级、不同学科的情况，精准掌握每个学生的具体学习情况，包括知识掌握得怎么样等;同时，科学合理地制订教学计划，实现平稳过渡，要坚决防止抢时间、赶进度、超容量的一些不切实际的做法，不要给学生造成过重的心理负担和学习压力;对前一阶段没有开展新课程线上教学的，要坚持实施零起点教学;对已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每一名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程的学习。
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