【摘 要】
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初中阶段学生的各项心理活动比较活跃,学生的接受的思想教育和知识教育都会对自身价值观的养成和生命观的确立产生极大的影响.与此同时,初中阶段学生正处于青春期心理健康问
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初中阶段学生的各项心理活动比较活跃,学生的接受的思想教育和知识教育都会对自身价值观的养成和生命观的确立产生极大的影响.与此同时,初中阶段学生正处于青春期心理健康问题的高发时期,所以学生的思想正确性对于学生健康发展乃至是生命安全都会有巨大的影响力,因此教师有必要将生命教育渗透到学生各学科学习的方方面面,让学生对于自己的生命有更高的认知.本文主要探究生命教育在初中生物教学中的渗透,从而帮助学生在学习生物知识的过程中建立起珍视生命观.
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