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教学目标：
1、了解中国汉字的演变及发展；
2、趣味学习，提高学习兴趣；
3、了解学习谚语、谜语、歇后语、成语、对联等；
4、培养学生热爱祖国文字，进一步培养热爱祖国的情操。
教学重点：
1、了解中国汉字的演变及发展；
2、了解学习谚语、谜语、歇后语、成语、对联等；
3、培养学生热爱祖国文字，进一步培养热爱祖国的情操。
教学难点：
1、了解学习谚语、谜语、歇后语、成语、对联等；
2、培养学生热爱祖国文字，进一步培养热爱祖国的情操。
一、复习导入
同学们，前面我们一起学习了《仓颉造字》，了解了汉字的起源与发展.知道了最早的汉字创造者：黄帝的史官——仓颉。（当然这只是一个美丽的传说。汉字并不是哪一个人或是哪一个时期的产物，而是广大劳动人民共同创造的！）据考证现今发现的最早的汉字是：殷商的甲骨文。经过漫长的演变过程：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书（草书，行书），才形成了今天的简体文字。
二、趣昧学习
汉字经过了几千年的发展，形成了独特的体系，并以它特有的魅力影响着世人，目前汉语是世界上使用人数最多的！听到这个信息，你们是否有一种特别骄傲的感觉呢？——那么你们就应该更认真地学习，让汉语在你们这一代人中更好的发展！本堂课我们将采用小组合作竞赛的学习方法，答对者记10分，看看谁最棒，你们有没有信心？
1、谜语大比拼：
A、我们来玩个游戏：猜谜语。老师出题目，各小组长举手抢答（注意只准举手，不准吵闹，否则不予答题机会）
出示大屏幕，谜语题目：（幻灯片）
1、画时圆，写时方，冬时短，夏时长。
2、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
3、一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。
4、有心走不快，见水装不满，长草难收拾，遇食就可餐。
5、一些运动员，在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡了一根木棍，放在土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在一个瓷盆上。你知道他们姓什么吗？
6、
7、
B、同学们的表现都很不错，现在请各小组将你们搜索到的谜语指明考考其他组。（师引导、评价）
c、看样子大家都喜欢玩这个游戏，但是你们知道什么是谜语吗？（暗射事物或文字等供人猜测的隐语，分为：谜面、谜目、谜底三部分。《师结合前文讲解》它起源于中国古代民间。最早的记载是黄帝时期，在魏晋南北朝时期得到了很好的发展。）
2、歇后语，（同学们刚才的表现非常不错，老师可没有预想到，看来我是门缝里瞧人——把人看扁了！我希望同学们能继续努力，争取芝麻开花——节节高！好不好？）
A、老师刚才这句话中有什么特点？（用了歇后语）
B、你们觉得用歇后语有什么好处呢？（语言幽默，有趣）……的确如此，歇后语是古代劳动人民在生活实践中创造的一种特殊生活语言形式。它短小，风趣、形象，分为前后两部分，就像谜语的谜面与谜底。我们一般只需说前半部分，后半部分别人就应该明白了，它可以分为谐音，喻事，喻物或故事几种类型，你们有没有兴趣来尝试尝试。
外甥打灯笼——照旧（舅）
孔夫子搬家——净是输（书）
小葱拌豆腐——一清（青）二白
上鞋不用锥子——真（针）好
四月的冰河——开动（冻）了
隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
c、非常不错，那么还愿意小组之间来比一比吗？吧你收集到到的谚语考考其他组的同学！
3、谚语（同学们的兴趣可真高！刚才你们所了解的歇后语是一种“现成话”（板书）形式，下面我们将学习另一种“现成话”形式，它也是人们在生活中的实践经验经归纳总结形成的短小精干的语言形式——谚语，也叫俗语。）它包括天气、农谚、做人原则等多方面。
1、老师这里收录了几条，请同学们参考学习。（教读）
有雨山戴帽，无雨山没腰。
单村易被盗，孤羊易狼叼。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
吃水不忘打井人
明人不说暗话，响鼓不用重锤。
众人拾柴火焰高
入秋一天，水冷三分
2、现在请同学们小组讨论2分钟，谁能简单的说说其中一条谚语所说明的事实或阐述的道理？
3、你们有没有收录到或听到你的家人说过的哪些谚语呢？（小组交流讨论并汇报，谈谈自己的理解。）
三、拓展
刚才的谚语当中：“入秋一天，水冷三分”告诉了我们季节变换，提醒大家注意添加衣物。值得高兴的是2013年春节快到了！请同学们回想一下：以前在过春节的前一天，你的爸妈会干些什么呢？（打扫清洁、购买蔬菜水果糖果、贴春联……）春联也叫对联，楹联，对子，它源于古代的“桃符”，是可以刻在木头、柱子、石头上的对偶句，也可用纸贴在门楣（分为上联、下联、横联，有时也不要横联）。老师这里有几句比较经典的对联供大家欣赏：
风扇扇风风出扇，扇动风生；水车车水水随车，车停水止。
花甲重逢，更多三七岁月；古稀双庆，增添一度春秋。
风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。
希望有兴趣的同学可以下去多收集，并与同学多交流。
四、总结
本堂课我们学习了汉语中的一些基本知识，你们有哪些收获或感受呢？（生讨论）
汉语文字是优雅的文字符号，也可以说是一门艺术。同学们请读读下面这几句话：
1：世界上有一个国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。——印度前总理尼赫鲁
2：汉字是智慧和想象力的宝库。——井深大
3：汉字是中国的第五大发明。——安子介
4：符号文字最有国际性。汉字是符号文字，汉字有希望成为国际文字。——钱伟长
5：汉字是中国文化之根；汉字是国家统一之本；汉字是国人立命之神。——萧启宏
本堂课孩子们的表现非常不错，我想说：一花独放不是春，百花齐放春满园。同学们的群策群力，积极商讨，让我们的课堂生机勃勃。经典的中国语言文字记录着中华民族的兴衰荣辱，我希望同学们能更加用心投入到学习中来，以此了解中国，传承中华民族悠久灿烂的历史文化。
1、了解中国汉字的演变及发展；
2、趣味学习，提高学习兴趣；
3、了解学习谚语、谜语、歇后语、成语、对联等；
4、培养学生热爱祖国文字，进一步培养热爱祖国的情操。
教学重点：
1、了解中国汉字的演变及发展；
2、了解学习谚语、谜语、歇后语、成语、对联等；
3、培养学生热爱祖国文字，进一步培养热爱祖国的情操。
教学难点：
1、了解学习谚语、谜语、歇后语、成语、对联等；
2、培养学生热爱祖国文字，进一步培养热爱祖国的情操。
一、复习导入
同学们，前面我们一起学习了《仓颉造字》，了解了汉字的起源与发展.知道了最早的汉字创造者：黄帝的史官——仓颉。（当然这只是一个美丽的传说。汉字并不是哪一个人或是哪一个时期的产物，而是广大劳动人民共同创造的！）据考证现今发现的最早的汉字是：殷商的甲骨文。经过漫长的演变过程：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书（草书，行书），才形成了今天的简体文字。
二、趣昧学习
汉字经过了几千年的发展，形成了独特的体系，并以它特有的魅力影响着世人，目前汉语是世界上使用人数最多的！听到这个信息，你们是否有一种特别骄傲的感觉呢？——那么你们就应该更认真地学习，让汉语在你们这一代人中更好的发展！本堂课我们将采用小组合作竞赛的学习方法，答对者记10分，看看谁最棒，你们有没有信心？
1、谜语大比拼：
A、我们来玩个游戏：猜谜语。老师出题目，各小组长举手抢答（注意只准举手，不准吵闹，否则不予答题机会）
出示大屏幕，谜语题目：（幻灯片）
1、画时圆，写时方，冬时短，夏时长。
2、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
3、一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。
4、有心走不快，见水装不满，长草难收拾，遇食就可餐。
5、一些运动员，在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡了一根木棍，放在土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在一个瓷盆上。你知道他们姓什么吗？
6、
7、
B、同学们的表现都很不错，现在请各小组将你们搜索到的谜语指明考考其他组。（师引导、评价）
c、看样子大家都喜欢玩这个游戏，但是你们知道什么是谜语吗？（暗射事物或文字等供人猜测的隐语，分为：谜面、谜目、谜底三部分。《师结合前文讲解》它起源于中国古代民间。最早的记载是黄帝时期，在魏晋南北朝时期得到了很好的发展。）
2、歇后语，（同学们刚才的表现非常不错，老师可没有预想到，看来我是门缝里瞧人——把人看扁了！我希望同学们能继续努力，争取芝麻开花——节节高！好不好？）
A、老师刚才这句话中有什么特点？（用了歇后语）
B、你们觉得用歇后语有什么好处呢？（语言幽默，有趣）……的确如此，歇后语是古代劳动人民在生活实践中创造的一种特殊生活语言形式。它短小，风趣、形象，分为前后两部分，就像谜语的谜面与谜底。我们一般只需说前半部分，后半部分别人就应该明白了，它可以分为谐音，喻事，喻物或故事几种类型，你们有没有兴趣来尝试尝试。
外甥打灯笼——照旧（舅）
孔夫子搬家——净是输（书）
小葱拌豆腐——一清（青）二白
上鞋不用锥子——真（针）好
四月的冰河——开动（冻）了
隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
c、非常不错，那么还愿意小组之间来比一比吗？吧你收集到到的谚语考考其他组的同学！
3、谚语（同学们的兴趣可真高！刚才你们所了解的歇后语是一种“现成话”（板书）形式，下面我们将学习另一种“现成话”形式，它也是人们在生活中的实践经验经归纳总结形成的短小精干的语言形式——谚语，也叫俗语。）它包括天气、农谚、做人原则等多方面。
1、老师这里收录了几条，请同学们参考学习。（教读）
有雨山戴帽，无雨山没腰。
单村易被盗，孤羊易狼叼。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
吃水不忘打井人
明人不说暗话，响鼓不用重锤。
众人拾柴火焰高
入秋一天，水冷三分
2、现在请同学们小组讨论2分钟，谁能简单的说说其中一条谚语所说明的事实或阐述的道理？
3、你们有没有收录到或听到你的家人说过的哪些谚语呢？（小组交流讨论并汇报，谈谈自己的理解。）
三、拓展
刚才的谚语当中：“入秋一天，水冷三分”告诉了我们季节变换，提醒大家注意添加衣物。值得高兴的是2013年春节快到了！请同学们回想一下：以前在过春节的前一天，你的爸妈会干些什么呢？（打扫清洁、购买蔬菜水果糖果、贴春联……）春联也叫对联，楹联，对子，它源于古代的“桃符”，是可以刻在木头、柱子、石头上的对偶句，也可用纸贴在门楣（分为上联、下联、横联，有时也不要横联）。老师这里有几句比较经典的对联供大家欣赏：
风扇扇风风出扇，扇动风生；水车车水水随车，车停水止。
花甲重逢，更多三七岁月；古稀双庆，增添一度春秋。
风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。
希望有兴趣的同学可以下去多收集，并与同学多交流。
四、总结
本堂课我们学习了汉语中的一些基本知识，你们有哪些收获或感受呢？（生讨论）
汉语文字是优雅的文字符号，也可以说是一门艺术。同学们请读读下面这几句话：
1：世界上有一个国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。——印度前总理尼赫鲁
2：汉字是智慧和想象力的宝库。——井深大
3：汉字是中国的第五大发明。——安子介
4：符号文字最有国际性。汉字是符号文字，汉字有希望成为国际文字。——钱伟长
5：汉字是中国文化之根；汉字是国家统一之本；汉字是国人立命之神。——萧启宏
本堂课孩子们的表现非常不错，我想说：一花独放不是春，百花齐放春满园。同学们的群策群力，积极商讨，让我们的课堂生机勃勃。经典的中国语言文字记录着中华民族的兴衰荣辱，我希望同学们能更加用心投入到学习中来，以此了解中国，传承中华民族悠久灿烂的历史文化。