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【摘
语文综合素养视角下农村教学点绘本阅读策略
【摘 要】
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【摘 要】近几年，城镇化进程持续推进，大量农村人口不断进入城市，使农村地区在农村中小学布局结构调整后学生人数越来越少，无法设置完全小学，部分农村完全小学被撤并后成为教学点，即保留了只有一、二、三年级的小规模不完全小学，这些教学点学生人数大多只有20人左右。同时农村教学点的教师人数少，教师专业结构单一，各班级学生人数少，学生在语文学习中的交流、合作、互动等受到限制，导致学生在语文学习中听说读写、口语
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2019年10期
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