【摘 要】
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停下脚步,向四周看,你会发现许许多多萦绕在你身边的幸福。门前的巷子里正在装煤气管道,一个个深蓝色的身影在坑道中进进出出。一位衣着朴素的妇人端着一只保温杯来到一个工
【机 构】
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江苏省盐城市景山中学高一(2)班,
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停下脚步,向四周看,你会发现许许多多萦绕在你身边的幸福。门前的巷子里正在装煤气管道,一个个深蓝色的身影在坑道中进进出出。一位衣着朴素的妇人端着一只保温杯来到一个工人面前,说:“歇一会儿,喝点儿热水吧。”工人那满是泥污的脸上立刻显现出质朴的
Stop and look around, and you’ll find lots of happiness lingering around you. Lane in front of the gas pipeline is loaded, one by one dark blue figure in the tunnel in and out. A well-dressed woman came in front of a worker carrying a thermos cup and said: “Take a break and have some hot water.” The worker’s muddy face immediately showed a simple
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＂咚咚咚……＂我踏着＂震耳欲聋＂的步伐走向家门,＂妈妈,开门＂,还没到三楼我就大吼起来。＂你什么时候能改改假小子的脾气,做一个文静的小淑女呢？＂妈妈皱着眉头说着已经重复了N遍
【摘要】案例教学法(casemethod )是将案例讨论的方法运用到课堂教学活动中,通过剖析典型事件,增强学生感性认识,提高教学质量和效果,培养学生认识问题、分析问题、解决问题能力的一种教学方法。案例教学法在经济管理类专业经济法教学中具体运用大致有:列举讲评案例法、讨论案例法、旁听案例法、实习案例法。案例教学法的案例来源与选择要具有典型性、相关性和针对性,案例讨论的氛围要控制与调整,案例教学要与其
2017年高考全国卷Ⅰ的作文，给学生带来巨大的冲击，各地名家也褒贬不一。说好的认为：一是写作任务、要求明确，“帮助外国青年读懂中国”，所选关键词要形成“有机的关联”，因此不易离题，不致写散；二是关键词贴近社会生活，引导学生关注时政动向；三是开放度大，供选关键词多，可自主任意选择，不愁无话可说；四是所提供关键词认知难易度存在较大差异，不同认知背景的学生都有发挥空间，体现了一定的公平性、区分度。说不好
你是否曾羡慕过春日里蹁跹美丽的蝴蝶?你是否曾羡慕搏击长空的雄鹰?其实,任何一种美丽都需要放弃一些东西,以微小代价换取永恒美丽。譬如蝴蝶,放弃温暖的蛹才得以美丽地停驻
在初中作文教学中灵活运用微课，可以借助视频创设写作情境，更好地引导学生掌握写作技巧，有效地进行写作训练，提高作文教学效率。下面结合实际课堂教学，笔者谈谈在初中作文教学中适时有效运用微课的一些策略。 一、利用微课，创设写作情境 在平常的作文教学中，往往老师给定写作任务后，学生总是进入不了写作状态，愁眉苦脸，抓耳挠腮，东拼西凑。究其原因，多是因未能激发起创作欲望。如果利用微课，事先将作文任务及其相
【摘要】本文详细分析了口译任务特点和口译职业特点,指出口译任务特点决定了口译能力,口译职业特点决定了译员能力,并据此对口译能力与译员能力进行了界定。文章指出口译能力和译员能力是从属的关系,译员能力除了包括口译能力外,还应包括交际能力、职业服务意识、职业道德意识以及良好的身心健康。 【关键词】口译任务特点 口译能力 口译职业特点 译员能力 【中图分类号】H159【文献标识码】A【文章编号】100
我是在学校里摸爬滚打却依旧找不到方向的小小少年,手里拿着碳素墨水笔,写写画画,不知所云。我明白我们这类孩子的苦恼,也可以提笔写下我们这类孩子的悲哀。(一)上课的铃声总
培养初中生良好的观察能力，教会学生从观察中来发现生活，从观察中来积累写作素材，从观察中来获得写作兴趣，是我们初中写作教学中的一项根本任务。通过观察，可以发现客观的现象，并从中找到事物发展的规律；通过观察，可以寻找被观察对象的特点，以及对观察者带来什么样的情感触动。也有学生认为，通过观察可以将所看到的事物进行如实记录。培养学生的观察力，可以从以下几个方面来着手。 一、以兴趣为导向，鼓励学生留心生活
在初中语文教学中，作文一直是难点，大多数学生尤其是农村孩子，一提起作文就头痛，写作时更是无从下笔，为了提高初中生的整体作文水平，我在初中语文教学实践中，进行了大胆的尝试。 一、激发学生阅读兴趣，形成习惯 正如古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”课内外读物可打开学生的视野，能让学生在读中整体感知，读中发现，读中培养语感，在读中受到熏陶。在读中充实自我，在读中丰富自己的语言，在读中领悟写作的技能。