【摘 要】
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一、“匡正”——“正语文”课堂教学之缘起rn“不正”是现今语文课堂教学低效、无效、负效的总根子.现今语文课堂教学严重存在着诸多“不正”现象:教学思想的不正,教学环境
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一、“匡正”——“正语文”课堂教学之缘起rn“不正”是现今语文课堂教学低效、无效、负效的总根子.现今语文课堂教学严重存在着诸多“不正”现象:教学思想的不正,教学环境的不正,为师素质的不正,备课策略的不正,文本解读的不正,文本处理的不正,教学目标的不正,教学指导的不正,教学方式的不正,作业布置的不正,教学考核的不正……故必须对以上语文教学之“不正”现象进行“匡正”.
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