【摘 要】
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新课程改革将研究性学习作为必修课,倡导研究性学习,对我们教师是一个挑战。在开展研究性学习的过程中,教师应不再是简单的知识传授者,而应是学习共同体中的倡导者、合作者、
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新课程改革将研究性学习作为必修课,倡导研究性学习,对我们教师是一个挑战。在开展研究性学习的过程中,教师应不再是简单的知识传授者,而应是学习共同体中的倡导者、合作者、帮促者和助手,教师应如何找准位置,迎接挑战,把握好自己在教学中的角色。
The new curriculum reform regards research learning as a required course and advocates research learning, which is a challenge to our teachers. In the process of carrying out research learning, teachers should no longer be simple knowledge imparters, but should be advocates, collaborators, promoters, and assistants in the learning community. Teachers should identify how to position, meet challenges, and grasp Good role in teaching.
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