基于翻转课堂的学习力研究——以五年制高职计算机应用基础学习为例

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“翻转课堂”作为教育界最引人注目的教学变革带动了学生学习力的解放。本文从翻转课堂的发展、学习力的含义、翻转课堂现状、翻转课堂对学习力各要素的作用、翻转课堂和传统课堂的对照分析以及等方面,探讨了翻转课堂对提高学生学习力的影响和意义。一、引言萨尔曼·可汗(Salman Khan)在2001年,TED(Technology Entertainment Design,美国一家私有非营利机构)大会上的 “Flip classroom ” as the most dramatic educational changes in education led to the liberation of students’ learning ability. This paper discusses the influence of overturning classroom on improving students’ learning ability from the aspects of the development of overturning classroom, the meaning of learning ability, the status quo of overturning classrooms, the function of overturning classrooms on various elements of learning ability, the contrastive analysis of overturning classrooms and traditional classrooms, significance. I. INTRODUCTION Salman Khan, at 2001, TED (Technology Entertainment Design, a private nonprofit organization in the United States)
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