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中国的教育改革需要大量教师参与,这种参与不仅是对教育改革的理解,而且要有相应的教育行为投入与教育行为改变.伴随教育改革的发展,脱颖而出一大批名师,并由此可能生成一种责任群体,且可能具备相应的责任表达.作为教师群体中的一部分,他们对教育改革的作用不容忽略,解读这类群体,或许对认识教师群体的诸多复杂有所裨益.