【摘 要】
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和谐者,配合适当、协调之谓也。它体现了生活、自然界中对立统一的规律,是形式美法则的高级形式。柏拉图说:“协调就是美,反之就是不美。”语文教学是一门美的艺术,语文学习
【机 构】
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重庆市云阳县实验小学,重庆市云阳县海峡小学
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和谐者,配合适当、协调之谓也。它体现了生活、自然界中对立统一的规律,是形式美法则的高级形式。柏拉图说:“协调就是美,反之就是不美。”语文教学是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程。在语文课堂教学里,应让“和谐”成为主旋律,创设愉悦情境,让学生在和谐、宽松、美不胜收的课堂里遨游,感受语文学习的美感。
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