【摘 要】
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培养学生的阅读能力,历来是中学语文教学的一个重要课题。阅读不是简单的文字符号认读,而是“包括认读、理解、记忆、速度等四个因素”在实践中
Fostering students’ readi
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培养学生的阅读能力,历来是中学语文教学的一个重要课题。阅读不是简单的文字符号认读,而是“包括认读、理解、记忆、速度等四个因素”在实践中
Fostering students’ reading ability has always been an important issue in Chinese teaching in middle schools. Reading is not a simple reading of a symbol, but “including reading, understanding, memory, speed and other four factors” in practice
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列述肠道疾病的神经系统并发症及其发病机制的有关学说。
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