【摘 要】
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奥地利音乐家G.瓦根泽尔、J.阿尔拜勒斯特斯拜勒盖尔、L.莫扎特、M.海顿等所创作的作品是有史以来率先以文学体裁方式创作的长号作品。在演奏这些古典独奏作品时会遇见很多问
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奥地利音乐家G.瓦根泽尔、J.阿尔拜勒斯特斯拜勒盖尔、L.莫扎特、M.海顿等所创作的作品是有史以来率先以文学体裁方式创作的长号作品。在演奏这些古典独奏作品时会遇见很多问题,如对作品体裁风格的研究、对声音的要求、对气吸的控制和装饰音的运用。如果使用次中音长号是很难达到要求的,这就要求演奏者学会演奏中音长号。练习这些作品时可以采用小提琴演奏者和双簧管演奏者同样的方法练习;象键盘手演奏的装饰音那样从容、不拘束,尽可能适应代替把位。
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一、朗读的意义 1.朗读可以培养学生学习的兴趣。“书读百遍，其义自见。”学习古诗或文言文时更是这样。初学古文、古诗的人，要想学好，必须先动口，朗读所学的课文，最好达到熟读成诵的程度。这样能大大地提高学生的学习兴趣，他们会越学越喜欢。 2.朗读能帮助学生记忆词汇，提高口头表达能力。孤立的词不容易记，而文章是有情节的，词放在句子里，联系上下文更容易记忆。小学生由于年龄小，许多词只能先靠死记硬背，记
从教育的效果来看，课程可分为预期课程，实施课程和实现课程三种。预期课程是由国家政府部门和教育专家们制订的，而实施课程是教师根据自己对预期课程的理解和自己的主观愿望所决定的。由此可知，预期课程设计得再理想，如果教师不能按要求去实施，其教育效果可想而知。因此，新课程改革成败的关键在教师。为使新课程标准能够顺利实施，达到预期的目的，笔者认为有必要根据新的教学标准和课程标准框架，对教师的角色做認真的研究。
古今中外教育家的教育思想、教育风格各有千秋,但有一点是共同的,那就是“爱的教育”。离开了爱,一切教育都无从谈起,只有与他们畅通无阻地交流,才能促进他们的身心和谐健康地发展。所以,在推行素质教育的今天,理想的师生关系也有了新的定位。新型的师生关系应建立在互相尊重、互相信任的基础上。教师必须以一种宽容、理解和接纳的态度来认识和看待学生,从一种人性化的角度去理解学生、教育学生,用心打造一把把探询他们内心
在探究学习中，教师指导学生以具体的客观事实为学习的开始，通过对有结构（即包含着一定概念体系）材料的思考，探索出材料所包含的信息，然后在小组内讨论，用自己的语言交流，形成表象，进而通过抽象概括，内化为概念。在探究性学习中，教师的主导作用主要表现在以下几个方面。 一、指导学生进行探究活动 根据小学科学课程标准，探究性学习中学生是学习的主体，他们通过对探究材料的自主探索，发现材料之中蕴含的意义。学生
我有八年的班主任生涯和三年的政教处工作经历，和学生度过了一届又一届高中生活，接触到了形形色色的学生。教育过很多学生，也处罚过不少学生，我深入观察他们的内心世界，掌握了这个时期青少年的心理特征，并从中悟出了这个时期学生的教育方法，我深深地感受到了一句经典的话，这句话就是“严是爱，松是害”。 俗话说：“严师出高徒。”在人的成长过程中，有很长一段时间都是在学校度过的。如果没有教师的严格管教，就不可
改变学生的学习方式成为本次课改的核心内容之一。《基础教育课程改革指导纲要》把以学生发展为本作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，针对小学生的年龄特点，在数学教学中以目标为导引开展自主学习。 “自主学习”是学习者对自己在学习过程中应承担的责任的认识和接受，以及所具有的监控和管理自己学习的能力，同时，也是学习者对学习过程做
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由于学生的课业负担比较重，必须加强课堂45分钟的训练，提高课堂教学的效率和质量，提高学生学习英语的兴趣，发挥学生的主动性和积极性，使不同程度的学生都有所提高，加强学生基本技能的训练。 一、应强化学生基本技能的训练 每节课的开始，由学生做值日生报告Morning Report， 可以每个模块规定一个话题，如学MY FIRST RIDE ON A TRAIN这一模块时，第一堂课要求学生谈论
本文先总述色彩对于居室设计的作用，然后详尽的说明了居室色彩的组成部分，最后详细探讨在了解居室各房间功能作用及使用者不同要求的基础上准确地运用色彩去表现室内空间内容和