论文部分内容阅读
聚焦课堂，提高质量。“为了每一位学生的发展”，全面实施素质教育。课程标准要求教师在课堂上要面向全体学生，全面提高学生的能力，使每一类学生都得到进步或发展，但由于学生的个性和智力的差异，在课堂教学中，常常出现学习能力强的同学“吃不饱”，学习能力欠佳的“吃不消”。分层教学便是解决这种差异、落实因材施教的最有效的方法，成为优化班级授课制的有效途径。就是说，有效教学是教学有没有效益的唯一指标。