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东方之子访谈录:──中央电视台记者采访语文报社社长兼总编辑齐峰
【出 处】
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语文世界
【发表日期】
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2000年12期
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[摘 要]解决实际问题是培养学生发现和提出问题、分析和解决问题能力的重要载体。在教学中，教师应巧妙利用除数据、加动作、想生活这三种方式，为学生解决问题搭建“脚手架”，从而提高学生解决数学问题的能力。 [关键词]解决问题；数据；动作；生活 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）11-0045-01 数学被誉为思维的体操，不论是概念教学、计
《数学课程标准》指出“要使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”,就要求教师不仅要让学生获得“数学的结果”,而
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1935年4月,中央红军四渡赤水、南渡乌江、佯攻贵阳、直插云南,红军主力分两路西进,进入了安顺的少数民族地区.中央红军总政治部代主任李富春发布了《中国工农红军总政治部布
期刊
[摘 要]在小学数学教学中，引导学生进行数学建模是十分重要的。数学建模的过程是一个基于原有认知而展开的循序渐进的数学探究过程。小学生的数学建模不可能在短时间内完成，因此，教师要借助“慢铺垫”，引发数学热身；借助“慢体验”，沟通知识联系；借助“慢抽象”，建立数学模型。 [关键词]三慢策略；数学建模；小学数学 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（20