【摘 要】
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摘 要：小学语文学习阶段，阅读能力是决定学生成绩好坏的一个关键性因素，更是开发孩子天赋的保证。当然大量的阅读不可能在课内完成，课外阅读是提高小学生阅读量的关键，极大的弥补了课内教学环节阅读量低的问题。本文结合教学实践，从“创设氛围，激发课外阅读积极性;遴选读物，避免课外阅读盲目性;指导方法，提高课外阅读有效性;开展活动，实现阅读的互动性”四个方面如何加强课外阅读，培养学生的阅读习惯，以供参考。关键
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摘 要：小学语文学习阶段，阅读能力是决定学生成绩好坏的一个关键性因素，更是开发孩子天赋的保证。当然大量的阅读不可能在课内完成，课外阅读是提高小学生阅读量的关键，极大的弥补了课内教学环节阅读量低的问题。本文结合教学实践，从“创设氛围，激发课外阅读积极性;遴选读物，避免课外阅读盲目性;指导方法，提高课外阅读有效性;开展活动，实现阅读的互动性”四个方面如何加强课外阅读，培养学生的阅读习惯，以供参考。
关键词：小学语文; 课外阅读; 习惯; 培养; 策略
中图分类号：G623.2
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