论文部分内容阅读
阅读教学要实现低消耗、高收效，需要语文教师改变以往的传统教学方式，不要过分地强调记忆、感受、理解，而更多地将分析、综合、评价贯穿于阅读课堂教学，通过打架多元化的学习支架，引导和指导学生在阅读中思考、实践，在自主阅读中提升学习的理解能力、思辨能力。
巧搭支架，助力阅读——以《盘古开天地》为例
【摘 要】
：
阅读教学要实现低消耗、高收效，需要语文教师改变以往的传统教学方式，不要过分地强调记忆、感受、理解，而更多地将分析、综合、评价贯穿于阅读课堂教学，通过打架多元化的学习支架，引导和指导学生在阅读中思考、实践，在自主阅读中提升学习的理解能力、思辨能力。
【机 构】
：
江苏省启东市大洋港小学
【出 处】
：
教学管理与教育研究
【发表日期】
：
2021年22期
其他文献
随着情绪心理学的发展,学者们也越来越关注个体的心理健康问题。情绪健康是心理健康的关键,儿童情绪障碍在近年来已经呈现出逐渐上升的态势,若不得到及时的关注与重视,对小学生未来的心理发展会埋下很大的隐患。情绪智力是识别自己和他人的情绪,进行自我激励,管理好自己的情绪并且能够调节他人情绪的能力。情绪智力的培养有助于儿童身心的和谐发展。近些年来我国对情绪智力的研究逐渐增多,但关于小学生情绪智力的研究还稍显薄
本文阐述基于APOS理论指导概念教学的意义,并以人教版数学六年级下册《圆柱的表面积》一课为例,分别从操作阶段、程序阶段、对象阶段、图示阶段对圆柱概念教学进行设计,并进行反思,以更好地建构高效课堂,提升学生学科核心素养。
音乐欣赏课是小学音乐课程里面不可缺少的一部分,同时也是开拓学生的音乐视野培养审美能力的重要途径。良好的音乐欣赏教学对于促进学生身心健康、情感表达以及思维个性的发展有着重要作用。音乐欣赏教学中应当不断激发学生对音乐的兴趣,使学生积极主动地欣赏音乐,养成良好地聆听习惯,不断积累对音乐的感受和理解,从而提高学生的音乐素养,为知识与技能的学习奠定良好基础,才能更好进行后续的表现音乐和创造音乐。由此全面高质
标点符号的历史源远流长,对于标点符号的学习和研究也从来没断过。标点符号对句子和文章的影响也是举足轻重的,小到影响卷面,大到改变句意。小学第二学段是小学生进入习作的开始和关键阶段,对于在习作中标点符号的正确使用也起着奠基的作用。研究第二学段学生在习作中标点符号的不规范使用的类型、成因及纠正建议显得尤为重要!文章主要分为六个部分。绪论主要阐释研究的缘由、意义、文献综述、研究方法及思路等;正文部分主要是
随着社会和教育的发展,2011年出版的《义务教育数学课程标准（2011年版）》中首次将模型思想纳为小学数学十大核心素养之一。同时,模型思想作为数学基本思想之一,对学生的数学思维发展和数学能力培养具有重要作用。本文以《义务教育数学课程标准（2011年版）》中的“问题情境、建立模型、求解验证”模型思想培养过程为依据,根据史宁中提出的小学数学模型分类——总量模型、植树模型、工程模型、路程模型为研究维度,
教师权威是在国家和社会赋予的教育权力下,教师以其自身的专业素养和人格魅力对学生产生影响,以确保学生有信心,并自愿服从的力量;而教师权威认知是学生在教育情境中对教师权威的认识以及对权威的服从情况。本文希望通过调查初中生的教师权威认知的现状,探讨影响初中生教师权威认知的相关因素,根据研究结果为教师权威认知的发展提供有益的建议。本研究运用问卷调查法和质性研究等方法调查重庆市初中生教师权威认知的现状,探讨
游戏是幼儿的天性,是专属于幼儿的特别权利,自由的游戏活动可以呈现出幼儿生活最真实的一面,表现出每个幼儿的自主性格。2001年7月,教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“幼儿以游戏为主要活动”,要求幼儿园“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动”,户外游戏作为幼儿一日生活的重要组成部分,其价值在于为幼儿创设多样化成长空间,给幼儿提供接触和探索大自然的机会,促进幼儿在身体发育、适应自然和增强体质的
财务管理是市场经济进一步发展的产物，它综合了时间价值，财务杠杆，公司治理结构，税收法律等一系列原理，它从资金的角度反映了企业的投融资以及利润的分配等活动，是企业管理的核心环节。事业单位财务管理的目标是在确保社会公共产品服务质量的前提下，最大限度地为政府部门节约资金，缓解国家资金的压力。随着事业单位的改革，对事业单位的财务核算也有了新的要求，双轨制核算模式已经在事业单位兴起，一些企业式的核算模式被引
随着立德树人根本任务的提出,越来越多的人意识到文化育人的重要性和急迫感。课程文化作为学校课程育人的重要核心,受到学术界的广泛关注。同时,随着国家鼓励学校重视内涵发展,提倡学校发展应树形象、强素质,学校纷纷进行特色化办学。在此背景下,对学校课程文化建设进行探究,是对构建课程文化理论形态和实践形态的积极尝试,对学校特色发展、内涵发展具有重要指导意义,是对学校文化育人的积极回应。因此,构建优质的学校课程
“观念是行为的先导”,思想观念决定人们的行为方式。地方高等师范院校教育学硕士研究生作为未来社会教育教学和教育科研的主力军,其就业观科学正确与否,不仅影响着个人未来职业生涯发展,乃至影响着我国教育事业发展进程。本研究主要采用访谈法、问卷调查法和文献法对地方高等师范院校教育学硕士研究生就业观进行研究。首先,在前人研究的基础上,研究者对硕士研究生就业观探析发现:就业观可以划分为就业目的、就业认知、就业态