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[摘
刍议小学四年级英语故事阅读教学对策
【摘 要】
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[摘 要：阅读教学是小学英语教学中的重要内容，英语老师必须要结合学生的学习兴趣开展故事教学活动，促使学生能够对内容充实有趣的阅读内容产生兴趣，从而达到更为理想的阅读教学效果。本文对小学四年级的英语阅读现状进行了深入的分析，并且针对教学中出现的问题提出了相应的建议，希望能够给广大英语教育工作者提供一些有益的教学建议。 關键词：小学英语;英语阅读;故事教学;应用措施] 1小学四年级英语教学中主要存
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
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有人说：“教书是为了让自己高兴。”每天践行着这句充满阳光的话语，笔者确实感知到，带着微笑和对学生的期许走进课堂，势必会发现教育生活的美好、悲悯、爱意和诗趣。恰如偶逢山罅流淌出的淙淙清泉，邂逅“落霞与孤鹜齐飞”的夕照晚景。语文教学，尤其是诗歌教学需要我们以智慧之眼观看山水流转、云起云落，以慈悲之心体味生命的美好丰盛、世间的冷暖滋味。但目前诗歌教学设计缺乏诗味与艺术性，与诗歌本身存在很大的落差。怎样让
一、引言 2011年，教育部颁布了《义务教育历史课程标准》（以下简称“新《课标》”） ，在总结十多年课改经验的基础上，编制了义务教育阶段历史课程的规划。新《课标》展现的是国家对于义务教育阶段历史教学的基本要求，呈现的是对于课改不断深入推进的精神，是义务教育阶段历史教学的纲领性、指导性文件。扎实执行新《课标》的基本要求，是历史老师提升初中历史教学质量的前提与保障。 随着新《课标》的出台，素质教育
四、古诗阅读（本大题共2题，共10分） 请阅读下面的古诗，回答问题。 早蝉 〔唐〕白居易 月出先照山，风生先动水。 亦如早蝉声，先入闲人耳。 一闻愁意结，再听乡心起。 渭上新蝉声①，先听浑相似。 衡门有谁听②，日暮槐花里。 【注释】①新 ”一作“村 ”。 ②衡门：横木为门，指简陋的屋舍。此处指家乡。 送卢戡① 〔唐〕元稹 红树蝉声满夕阳②，白头相送倍相伤。 老嗟去日光阴促
随着初中语文课堂教学改革的逐渐深入，传统的语文课堂教学模式发生了一定的改变，可以满足初中生自我探索、讨论及体验人文情怀等方面的需求。但随着语文课堂教学改革的深入，又出现了一些新的问题，如过分强调培养初中生的语文素养，使初中生的语文基本能力有所下降，同时，为初中生创造自主学习机会缺乏一定的约束力，这是由于初中生的自我控制能力比较差，过于放任的自主学习模式，会造成初中生学习效率比较低，无法真正落实语文
文本是阅读教学活动的纽带，它把有着不同知识背景、阅读经历和生活体验的两类读者——教师与学生牵系在一起，在一个由文本提供、营造的环境与氛围中，进行一种既常规又特别的阅读和理解、互动与生成的活动。文本是教师组织、开展阅读教学的第一依据、首要资源，是教师实现教学目标的一座桥梁、一只渡船，由此岸到彼岸，起步如何，路径怎样，沿途是否有风景，最终学生所得几何，就全靠教师这个设计师或撑船人的智慧、能力与经验了。
作文教学是语文教学的重中之重，所以作文批改就显得格外重要。它不仅直接影响学生语文学习的积极性，也直接关系到学生的语文成绩。 语文教育专家黄光硕先生说：“学生语文学得怎么样，作文可以作为衡量的重要尺度，学生语文能力过不过关，作文也是一个重要的标志。”许多学生惧怕写作文，许多老师也惧怕批改作文。叶圣陶先生说过：“凡是教师都修改过不计其数的作文本，他们得到一个统一的体会，都认为改作文是种徒劳无功的工作
三、古诗文联对（本大题共5题，每题2分，共10分） 请根据上下文的文字描述，在横线上填写正确的诗文。 1.王维《山居秋暝》中“_________________________，________________________”兩句化静为动，描写月光流水的状态，以此表达大自然的静谧之美。 【答案】明月松间照 清泉石上流 2.看问题要因时而变，因势而变，不要绝对化，正如苏轼《赤壁赋》中那富含
别人眼里的我是“名师”：我出版了十多部教育专著，发表了二百多篇文章；我什么样的班都敢接，并且都有较大的进步空间。 很多人想知道我是怎么做到的。其实，我竭力追求的是成为自己心中的“明师”，成为“名师”不过是水到渠成罢了。 “关系大于教育” 初为人师时，我简直就是个“暴君”。我天天用“天地君亲师”去绑架学生，试图让每个学生从心底接受：我是他们的天，是他们的王，是他们的老大，不论我说什么，他们都必
文言文文辞精练，字字珠玑，是中华传统文化的精华，是祖先智慧的结晶。中学生学习文言文可以穿越时空隧道，漫步历史长廊，与古代先贤对话，接受古典文化熏陶。新课程改革对文言文教学极为重视，《义务教育语文课程标准》（2011年版）7—9年级学段的“阶段目标”中明确要求学生“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。但在实际教学过程中，因文言文距