在初中英语教学中，听力课程的教学非常重要。学生通过听英语资料能够掌握更多的英语词汇，能学习纯正的英语发音，能培养出英语语感。有效的听力训练能强化学生英语学习的效果。
　　过去由于科学技术不发达、信息资源匮乏，学生只能通过听录音带的方式进行听力训练。然而随着科学技术的发展，现在的学生可以获取大量的英语听力资源。教师要有效地利用这些听力资源，以提高学生的英语水平。
　　一、利用课本配套的光碟学习英语
　　在初中英语教学中，教师往往会在课堂上示范单词的读法、句型的读法，并讲述练习的要点。然而英语课堂的时间有限，学生有可能在课后就会忘记教师讲到的知识要点。对此，学生可以利用课本配套的听力光碟听标准的发音。现在学生很容易在各大书店买到与课本配套的光碟，这些光碟由专业的英语播音员发音录制而成，同时男女两套发音方式更能精准地体现课本知识中英语发音的技巧。教师要引导学生重视课本配套的光碟，让学生通过光碟中最标准的发音方式来提高自己的英语发音水准。比如教师在教学牛津版英语教材My family一课时，可以通过举办英语朗诵会的方法，比较标准发音和不标准发音的特点，让学生通过比较思索更有效地掌握标准发音的技巧。学生通过练习标准发音能为英语口语打下良好的基础。
　　二、利用英语新闻的方式学习英语
　　随着我国与其它国家交流的增多，我国的新闻频道也开辟了专门的英语频道，学生可以通过英语频道听英语新闻练习听力。央视九台就是专门的英语频道，一些地方的卫星频道也有开辟英语频道。学生在听英语频道时，会发现英语频道里说英语的方式不像英语配套光碟那样缓慢且字正腔圆，英语新闻播报的速度非常快，里面涉及的词汇与专有名词比较多，因此学生觉得听英语新闻比较困难。这就要求教师在引导学生听英语新闻时，先录下一段英语新闻，自己再慢慢地听。学生通过每天听一小段英语新闻的方式能慢慢跟上英语新闻的语速，长此以往，学生就能轻易听懂一些不太难的英语新闻。比如教师在教学牛津版英语教材My day一课时，可以引导学生听英语新闻，了解最近发生的事情。教师用以上的方法引导学生听英语新闻，学生就能通过听英语新闻学到一定的知识。
　　三、利用英语歌曲学习英语
　　许多学生很喜欢英语歌曲，然而当学生通过唱英语歌曲的方式学习英语时，会发现唱英语歌曲对自己学习英语的帮助并不大。许多学生会唱很多英语歌曲，但他们的英语水平依然很差，有些学生甚至怀疑唱英语歌曲根本不能帮助他们学习英语。对此，教师要让学生意识到如果仅仅只是把英语歌当歌曲唱，仅仅把英语歌词背会，那么能从英语歌曲中学到的知识很少。教师要让学生通过唱、比较译文、学习、试译的方式来唱英语歌曲。比如教师在教学牛津版英语教材Online travel一课时，可以引导学生一起唱曾经非常流行的英语歌曲Eyes on me，很多学生都听过这首歌，也知道它的中文意思，此时教师可以给学生看几个不同版本的中文翻译，之后让学生尝试自己翻译。教师引导学生看多个翻译的版本、让学生思索翻译版本并动手译歌词的方法，能使学生加深对英语作品艺术性的了解，理解翻译要求中“信、达、雅”的意思。通过深入学习英语歌曲，逐渐形成学生的英语语感，让学生掌握英语翻译的方法。
　　四、利用英语电影学习英语
　　随着多媒体技术的发展，很多学生都能通过网络观看英语原声电影。然而学生观看英语原声电影时会发现这似乎不能提高自己的英语水平。这是由于初中生不看英语字幕，直接观看英语原声电影汉语翻译导致的，教师要引导学生采用正确的方法去观看英语原声电影。
　　比如教师在教学初中牛津英语教材Films这一课时，可以引导学生看英语原声电影。教师在播放电影《Waterloo Bridge》时，可以让学生看中英双语字幕，然后每隔一段时间停止播放引导学生用英语回答问题。教师可以通过播放片断、交流、总结知识、继续播放片断的方式引导学生进行学习。这种方式能使学生在观看英语原声电影时，对上一个片断进行回味反思，而不只是一口气将电影看完却什么也没学到。使用正确的方法观看英语原声电影能让学生有更多锻炼英语听力的机会。
　　总之，通过学习英语课本配套光碟、收听英语新闻、学习英语歌曲、观看英语原声电影等方式都能使学生有效地学习英语。教师要引导学生有效地利用英语听力资源，通过合理有效的学习方法帮助学生积累英语知识，提高学生英语学习的整体水平。