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高中数学新课标中指出:提高学生数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,强调的是“数学地提出”,可见新课程标准对数学教学组织策略的要求更高了.本文试图从教师角色的转变,创设问题情境,实施多元评价,教给探究方法等方面进行阐述.
数学教学组织策略探究
【摘 要】
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高中数学新课标中指出:提高学生数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,强调的是“数学地提出”,可见新课程标准对数学教学组织策略的要求更高了.本文试图从
【机 构】
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瑞安市第六中学
【出 处】
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散文百家·学术百家
【发表日期】
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2004年期
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