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摘要：职业教育学校与普通的高中院校不同，这类学校主要是对学生进行培训技能，毕业的学生将会直接进入社会，他们的行为直接服务于社会、作用于社会。因此，职业教育学校的德育建设尤其重要。本文从师德教育、学生品德教育以及职业道德教育三个方面进行了论述，对提高职业教育学校德育教育提出了一些观点和建议。
关键词：职业教育；学校；德育教育
一、师德教育
首先，艰苦奋斗、吃苦耐劳、敢于直面困境等等这些都是职业教育学校老师所必备的素质。职业教育培养的一线的劳动者，学生在毕业之后大部分人要下工厂、进车间，并且与各种各样的机械和劳动工具打交道，战斗在条件相对艰苦的生产第一线。所以，教师必须要为人师表，通过自己的实际行动告诉学生要勇于面对困难，艰苦奋斗。
大多数人认为教师工作轻闲、干净，工作环境好，而且每年还有两次长时间的假期。其实，这只符合普通中学老师的状况，职教老师并非如此。作为一名合格的职业教育老师，不能心存对艰苦条件的厌恶，更不能把类似的反面情绪传递给学生，这样对职教生的培养是极为不利的。
其次，职业教育学校教师的师德更应该提倡奉献精神。大多数职教教师都具有专业的技能，甚至有的拥有多个职业资格证书。如果他们在社会上兼职，大多数都会被作为得力人才，甚至供不应求，而且多数具有不菲的收入。如果没有献身教育的精神，只是追求名利，职教教师就会像陷入名利场，放弃收入微薄的教师工作。这样职业教育学校就会越办越糟糕，在教师的漠然和轻视中成长，学生就很难成为有奉献精神和专心本职的道德良人。因此，职业教育学学教师的师德教育，必须要更加注重奉献精神，为了更多地学生舍弃小我，要做到“守得住清贫、耐得住寂寞”，全心全意去带好学生，把学生培养成为具有高程职业道德的专业技术人才。
二、学生品德教育和职业道德教育
目前，职教生的道德文化素质现状是：
1、基础知识较为薄弱，受教育程度较低，自信心严重不足，怕吃苦、怕受累；
2、思想上道德意识淡薄，自私自利，不会辩证思维；
3、在人生观、世界观、价值观上存在问题，具体表现为不守纪律，自律能力较差，小偷小摸等行为时有发生。
这样的学生进入社会也许会迫于生计而付出热血和汗水，但很难以睿智的头脑来分析在社会中遇到的这样或那样的问题，很难正确判断是非善恶，很难在个人利益以及大多数人的共同利益上做出正确选择。必须通过职教学校、支教老师的共同努力来改变这一现状。
其一，应该吧热爱劳动当作是职教生的品德教育的重点。职教学校要想培养合格的劳动者，就必须给学生营造一个劳动的环境，通过教育让他们在头脑中形成劳动的观念。
在如今的职教办学中仍然存在纸上谈兵的错误。作为培养职业人才的摇篮，一味讲授基本文化知识、进行道德上的说教，完全没有任何劳动的艰辛是不行的。必须把学生引入一个劳动的环境，通过实际操作和演练给学生以真实的感受。基本劳动技能离不开动手苦练，因此，笔者提倡把“寓教于劳”广泛应用到各个职教学校。
其二，除了培养学生热爱劳动之外，必须要加强学生的兴趣培养。正如爱因斯坦说的，“兴趣是最好的老师”。让学生日复一日的听大道理、看空文字不会产生直接的效果，反而会让他们产生逆反的心理，对其所学的知识完全失去兴趣。必须要寓教于乐，把知识出输给学生并让他们产生兴趣，让他们把眼光投向社会、投向更广阔的生活。除此之外，在各门文化课、专业课的学习中，要有意识地渗透德育内容，通过书本中的知识和内容规范学生的不良行为，帮助他们树立起起码的是非观念。另外，创造形式多样、活泼有趣的课外活动，例如建立各种兴趣小组，节日庆祝活动，表彰优秀学生成员等等，通过这些有意的活动来宣传传统文化、树榜样、弘正气、立新风，让学生在积极进取、快快乐乐的学习生活中完成对思想品德的完善。
其三，在职教生的品德教育方面，应该将重点放在责任感的培养上。天下兴亡，匹夫有责。职教生也是祖国的未来、承前启后的下一代。在职教之外，还要加强他们责任意识的培养。要对他们进行爱国主义教育，培养他们对祖国的崇高感情，并且让他们意识到他们自身的成长肩负着兴旺祖国的责任，让他们切实认识到祖国未来的发展壮大需要他们贡献力量。通过这些教育，让他们树立自信心、自豪感以及历史使命感，充分发掘自身潜力，自觉担负起历史的使命。
除了学校职教老师的培养和熏陶，在教学过程中还可以请回已经在工作岗位上做出贡献的毕业生到学校现身说教，讲讲劳动模范、技术标兵以及行业状元的故事，通过这些来砥砺志气，培养情操，帮助学生树立全心全意为人民服务的崇高理想，正当做有益于人民、有益于社会、友谊与国家的人。所以，笔者坚决提倡“寓教于责、寓教于志。”
三、关于职业教育学校道德建设的几点意见
现阶段，社会主义道德建设是国家重点建设的内容之一，加强社会道德建设必须要从娃娃抓起、必须要从改善社会环境抓起。职业教育学校道的德育建设只是社会道德建设的一个环节，但是也坚决不能脱离社会这个大的环境。
从娃娃抓起可以通过改良课本进行，在课本中充分融入热爱祖国、热爱党、热爱集体、热爱家庭的教育，并且鼓励社会上的好人好事，积极宣扬劳动光荣等优良思想。改善社会大环境抓起，要建立完善的社会制度，给年轻人积极向上的一个目标，放眼世界，放眼未来。
四、总结
作为我国职业人才培养的一个重要摇篮，职业教育学校对人才的培养起着重要作用。尤其是思想道德教育至关重要。作为一名职业教育教师，必须要以身作则，给学生树立积极向上的榜样，与此同时还要加强学生品德和职业道德教育，保证学生在毕业之后进入社会这个大集体中，能够以自己的实际行动，凭借自己的专业技能和高尚的职业道德水平来为社会、为国家的发展和进步贡献自己的力量。
关键词：职业教育；学校；德育教育
一、师德教育
首先，艰苦奋斗、吃苦耐劳、敢于直面困境等等这些都是职业教育学校老师所必备的素质。职业教育培养的一线的劳动者，学生在毕业之后大部分人要下工厂、进车间，并且与各种各样的机械和劳动工具打交道，战斗在条件相对艰苦的生产第一线。所以，教师必须要为人师表，通过自己的实际行动告诉学生要勇于面对困难，艰苦奋斗。
大多数人认为教师工作轻闲、干净，工作环境好，而且每年还有两次长时间的假期。其实，这只符合普通中学老师的状况，职教老师并非如此。作为一名合格的职业教育老师，不能心存对艰苦条件的厌恶，更不能把类似的反面情绪传递给学生，这样对职教生的培养是极为不利的。
其次，职业教育学校教师的师德更应该提倡奉献精神。大多数职教教师都具有专业的技能，甚至有的拥有多个职业资格证书。如果他们在社会上兼职，大多数都会被作为得力人才，甚至供不应求，而且多数具有不菲的收入。如果没有献身教育的精神，只是追求名利，职教教师就会像陷入名利场，放弃收入微薄的教师工作。这样职业教育学校就会越办越糟糕，在教师的漠然和轻视中成长，学生就很难成为有奉献精神和专心本职的道德良人。因此，职业教育学学教师的师德教育，必须要更加注重奉献精神，为了更多地学生舍弃小我，要做到“守得住清贫、耐得住寂寞”，全心全意去带好学生，把学生培养成为具有高程职业道德的专业技术人才。
二、学生品德教育和职业道德教育
目前，职教生的道德文化素质现状是：
1、基础知识较为薄弱，受教育程度较低，自信心严重不足，怕吃苦、怕受累；
2、思想上道德意识淡薄，自私自利，不会辩证思维；
3、在人生观、世界观、价值观上存在问题，具体表现为不守纪律，自律能力较差，小偷小摸等行为时有发生。
这样的学生进入社会也许会迫于生计而付出热血和汗水，但很难以睿智的头脑来分析在社会中遇到的这样或那样的问题，很难正确判断是非善恶，很难在个人利益以及大多数人的共同利益上做出正确选择。必须通过职教学校、支教老师的共同努力来改变这一现状。
其一，应该吧热爱劳动当作是职教生的品德教育的重点。职教学校要想培养合格的劳动者，就必须给学生营造一个劳动的环境，通过教育让他们在头脑中形成劳动的观念。
在如今的职教办学中仍然存在纸上谈兵的错误。作为培养职业人才的摇篮，一味讲授基本文化知识、进行道德上的说教，完全没有任何劳动的艰辛是不行的。必须把学生引入一个劳动的环境，通过实际操作和演练给学生以真实的感受。基本劳动技能离不开动手苦练，因此，笔者提倡把“寓教于劳”广泛应用到各个职教学校。
其二，除了培养学生热爱劳动之外，必须要加强学生的兴趣培养。正如爱因斯坦说的，“兴趣是最好的老师”。让学生日复一日的听大道理、看空文字不会产生直接的效果，反而会让他们产生逆反的心理，对其所学的知识完全失去兴趣。必须要寓教于乐，把知识出输给学生并让他们产生兴趣，让他们把眼光投向社会、投向更广阔的生活。除此之外，在各门文化课、专业课的学习中，要有意识地渗透德育内容，通过书本中的知识和内容规范学生的不良行为，帮助他们树立起起码的是非观念。另外，创造形式多样、活泼有趣的课外活动，例如建立各种兴趣小组，节日庆祝活动，表彰优秀学生成员等等，通过这些有意的活动来宣传传统文化、树榜样、弘正气、立新风，让学生在积极进取、快快乐乐的学习生活中完成对思想品德的完善。
其三，在职教生的品德教育方面，应该将重点放在责任感的培养上。天下兴亡，匹夫有责。职教生也是祖国的未来、承前启后的下一代。在职教之外，还要加强他们责任意识的培养。要对他们进行爱国主义教育，培养他们对祖国的崇高感情，并且让他们意识到他们自身的成长肩负着兴旺祖国的责任，让他们切实认识到祖国未来的发展壮大需要他们贡献力量。通过这些教育，让他们树立自信心、自豪感以及历史使命感，充分发掘自身潜力，自觉担负起历史的使命。
除了学校职教老师的培养和熏陶，在教学过程中还可以请回已经在工作岗位上做出贡献的毕业生到学校现身说教，讲讲劳动模范、技术标兵以及行业状元的故事，通过这些来砥砺志气，培养情操，帮助学生树立全心全意为人民服务的崇高理想，正当做有益于人民、有益于社会、友谊与国家的人。所以，笔者坚决提倡“寓教于责、寓教于志。”
三、关于职业教育学校道德建设的几点意见
现阶段，社会主义道德建设是国家重点建设的内容之一，加强社会道德建设必须要从娃娃抓起、必须要从改善社会环境抓起。职业教育学校道的德育建设只是社会道德建设的一个环节，但是也坚决不能脱离社会这个大的环境。
从娃娃抓起可以通过改良课本进行，在课本中充分融入热爱祖国、热爱党、热爱集体、热爱家庭的教育，并且鼓励社会上的好人好事，积极宣扬劳动光荣等优良思想。改善社会大环境抓起，要建立完善的社会制度，给年轻人积极向上的一个目标，放眼世界，放眼未来。
四、总结
作为我国职业人才培养的一个重要摇篮，职业教育学校对人才的培养起着重要作用。尤其是思想道德教育至关重要。作为一名职业教育教师，必须要以身作则，给学生树立积极向上的榜样，与此同时还要加强学生品德和职业道德教育，保证学生在毕业之后进入社会这个大集体中，能够以自己的实际行动，凭借自己的专业技能和高尚的职业道德水平来为社会、为国家的发展和进步贡献自己的力量。