【摘 要】
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作为中学的数学老师,经常会发生这样的现象:老师教学兢兢业业,学生学习一丝不苟,但课堂检测却不能达到预期效果,这是为什么呢?出现此类情况主要是学生在学习上陷入了误区。本
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作为中学的数学老师,经常会发生这样的现象:老师教学兢兢业业,学生学习一丝不苟,但课堂检测却不能达到预期效果,这是为什么呢?出现此类情况主要是学生在学习上陷入了误区。本文分析了当前学习数学的一些误区,并提出了走出误区的一些切实可行的办法。
As a math teacher in middle school, it often happens that the teacher is conscientious and conscientious about his teaching, while the students study meticulously, but the classroom test can not achieve the expected result. What is the reason? In such cases, students mainly fall into the misunderstanding of learning. This article analyzes some misunderstandings in current study mathematics and puts forward some practical measures to get rid of misunderstandings.
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