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为培养学生的史料实证素养,文章试图找到从高一到高三不同学段的整体教学规划来探索逐级落实其素养路径:分层调研,精准把握;逐级规划,精备设计;增值评价,精益素养.
分层·逐级·增值:史料实证素养培养的整体教学规划
【摘 要】
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为培养学生的史料实证素养,文章试图找到从高一到高三不同学段的整体教学规划来探索逐级落实其素养路径:分层调研,精准把握;逐级规划,精备设计;增值评价,精益素养.
【机 构】
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莆田第四中学,福建 莆田 351100
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年11期
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