论文部分内容阅读
江山市支局送外汇知识到企业
【机 构】
:
外汇局浙江省江山市支局
【出 处】
:
中国外汇管理
【发表日期】
:
2003年9期
其他文献
五四时期梁漱溟的文化思想胡家宏梁漱溟(1893-1988)是现代新儒家的主要代表人物之一,在"五·四"时期激烈而又巨大的反传统声浪中,他提出了自己一整套独特而富有思辨的文化思想。既不同于激进的新文化运动领袖者们的思想,也有别于封建复古派的思想。"五四...
小学科学是一门以科学为基础的学科,不进行实验和探究就无法学到技能和知识,无法体会到探究的乐趣,也无法真正理解科学,所以不加强小学科学实验的教学,也就谈不上提高学生的科学素养。 那么怎样才能做到实验教学的实效性呢? 一、课前准备——以充足的课前准备保障有效的实验课堂 要实现课堂实驗的有效,必须下足课前准备功夫。教师备教材、备学生、备教法、还要备实验,仔细琢磨教学的重难点,仔细考虑课堂教学中的细
健康体格和健全人格是美好人生的基础。新《纲要》中提出了"身心并重"的幼儿健康观,并将幼儿健康放在了五大领域的首位。《3-6岁儿童学习与发展指南》更是对健康领域进行具体的
“听、说、读、写”是学习的最基本能力,把倾听能力提到语言学习的四大能力之首,是因为“听”的能力的提高是提高其它三方面能力的基础。口语交际能力是现代公民的必备能力,是听与说双向的互动过程。学生只有在动态的双向或多向互动活动中,才能提高口语交际的能力。由此可见,让学生学会倾听是基础,是重中之重。作为教师我们应该有一种前瞻性——从小培养学生学会倾听。这不仅对学生的学习有帮助,而且对学生以后走入社会将是一
采用文献计量与科学知识图谱方法,对Web of Science收录的中小企业社会责任研究文献进行扫描。描绘2003-2014年中小企业社会责任研究的特点与趋势;考察国家、机构、作者的产出
在科学课堂上,老师应该积极鼓励引导学生,激发学生兴趣,引导学生主动自主学习,使学生动起来;通过观察、实践、实验、制作等形式的切身体验,激发学生们学习的动机和好奇心,培养学生科学探究创新能力,让学生们享受学习科学的快乐。让课堂活起来?我认为教师可从以下几点把握时机: 一、鼓励质疑,诱发创新 古人云:“疑是思之始,学之端”。“质疑”可以激发学生主动探究的意识,提高学习的兴趣和效率,培养学生勇于批判
土壤微生物是森林生态系统中重要的分解者,参与生物圈的物质循环和能量流动,对温度变化响应较为敏感。以鼎湖山南亚热带季风常绿阔叶林为研究对象,基于野外增温实验平台,采集