【摘 要】
：
九四年师专毕业,我被分在一所农村初中,学生们好像拿我这个大学生完全不当回事!有一次早辅导,我低头在给一个学生解答问题,围在四周的学生不知谁竟然用手摸我的头(那天我梳了
论文部分内容阅读
九四年师专毕业,我被分在一所农村初中,学生们好像拿我这个大学生完全不当回事!有一次早辅导,我低头在给一个学生解答问题,围在四周的学生不知谁竟然用手摸我的头(那天我梳了个二分头),我猛一抬头,看见班上最矮的学生唐涛抬着手,正用嬉皮的眼睛盯着我,我当时感到莫名的羞辱又不好发火,只黔驴技穷地狠狠瞪他一眼:“你干什么!”之后便转身离开了,回到自己的房间,关上房门,我痛苦极了,差点流出了眼泪,“为什么,为什么学生对我连起码的尊重都没有……”盯着窗外的远山,我迷茫了.
其他文献
推动教师读书常会遇到来自教师的一些不情愿现象，比如：放假前发的书，放假回来后仍在一堆试卷中安详地躺着；上交读书心得，不是要催来催去，迟迟不交，就是好不容易交上来，网上一搜，原来作者另有其人。可是，教师专业成长是离不开读书积淀的。针对这一现象，近两年，辽宁省沈阳市第四十四中学精心设计了“三会”，即读书推荐会、读书分享会和读书论坛会，激发了教师的读书热情。 一、读书推荐会孕育教师的读书热情 学校读
每年的教师退休仪式总让人生发很多的感慨。年轻教师羡慕老教师可以回家尽享清闲，戏称“真正的人生开始了”；中年教师常会屈指计算自己离退休还有多少时间，盘算着退休后的好日子；而大家认为最应该兴高采烈的退休教师却总不见欢欣的笑颜，表情甚是复杂。 送退仪式经历了好几次，教师们对退休的反应引起了我们的思考。年年有退休，难道年年只是完成“送退”任务，年年让在岗者对职业生涯感受一次倦怠吗？更有老教师对我们的退休
近年来，小学英语课程改革大都围绕着“怎么教”做文章，教材内容改革却一直被忽视。其实，内容和方法同样重要：方法可以为内容助力；内容也可以为方法增色。不关注教材内容的教学方法只会是无本之木，无源之水。 现代外语教材呈现“求真”的特征：教材内容追求真实的交际对象和需求，真实的交际环境和交际任务。毕竟，在真实的环境中接触真实的语言是学习外语的最佳手段。为了“求真”，现在几个常见版本的小学英语教材，一致地
课堂是教学的主阵地,要提高教学质量必须打造高效课堂。最近,我参加了某市小学语文高效课堂专题研讨会,有的教师片面追求课堂高效,出现了一些操之过急、盲目贪多的教学现象,
新课程标准明确提出：“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。”如何落实新课程标准，提高学生学习能力，这是我们每一位语文教师应该认真思考的问题。反思我们以往的教学，究竟应该给孩子们留下什么呢？我们认为，那应该是一种乐趣、一种享受、一种语文奇境的探索和渴望。经过多年的语文教学实践，笔者以为在课堂教学中选好“切口”注意“开
在实际的教学过程中不难发现，学生们很喜欢上计算机课，特别是上机的操作课。但是有些学生在课堂教学的过程中，却以“玩”“乐”为主要情绪支配，对游戏、上网聊天情有独钟，而对于教师所讲授的教材上的内容却觉得“不好玩”，或者干脆来个置之不理。常常会发现同学们上课时百无聊赖、无所事事或是千方百计地找机会上网、玩游戏，根本不愿参与到安排好的课堂活动中来。结果一节课下来，表面上课堂气氛很轻松、活跃，其实效果很差，
数学是思维的体操，“有没有思维含量”是衡量数学教学活动是否有效的重要标准。数学教师的任务就是创造一切条件引领学生展开生动活泼的数学思维活动。那么如何才能促使学生有效地展开思维活动呢？关键看教师给学生提供的学习材料有没有思考的价值，如果材料太容易学生不假思索就能解答便失去了思维的价值。因此，教师要给学生的思维活动适当地“设坎儿”，通过逾越一定的障碍使其“跳一跳摘桃子”，让学生在思维的“最近发展区”开
绿色食品、绿色世博、绿色汽车……一个“绿”色,仿佛寄托了我们太多的期待.作为生命的本色,绿色让我们感受到生机、活力和润泽,让我们充满了对生命的期待、敬畏和珍爱.如果