【摘 要】
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新课改背景下的备课应该是一种与传统备课形式完全不同、为打造高效课堂而展开的全新模式。它体现了教学活动的目的性、教学工作的集体性和教学过程的诱导性。其特点是教师备
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新课改背景下的备课应该是一种与传统备课形式完全不同、为打造高效课堂而展开的全新模式。它体现了教学活动的目的性、教学工作的集体性和教学过程的诱导性。其特点是教师备课集体化、教学内容问题化、教学过程诱导化。本文主要探讨的是在新课程改革背景下备课备
Lesson preparation in the context of new curriculum reform should be a new pattern that is completely different from the traditional preparation of lesson preparation and to create an efficient classroom. It embodies the purpose of teaching activities, the collective teaching and teaching process of induction. It is characterized by teachers collective lesson preparation, teaching content problem, teaching process induction. This article mainly discusses the preparation of lessons in the context of the new curriculum reform
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文言文历来是教学的一个难题。每当笔者站在讲台上，就会感觉到阵阵“寂寞”袭来，而学生也正窒息于这样的“寂寞”中。柏拉图在谈论教育时说过：“强迫学习的东西是不会保存在心里的。”教师必须尝试点燃学生学习文言文的兴趣之火，才能使我们“寂寞”的文言文教学不再寂寞。带着这些思考，笔者开始尝试用“情”——语文课堂的灵魂，来点燃学生学习文言文的兴趣之火。 一、批文入情，情由心生 “缀文成功者情动而辞发，观文着
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摘要 教师借班上课之后，反思自己，会发现对待学生缺乏一点耐性。为使学生在与教师的近距离接触中获得精神的洗涤，教师应该宽容学生的缺点，尊重学生的爱好，运用灵活教学方法，改变学生的不良习惯，用“厚德载物”的胸襟包容学生的一切。 关键词 借班 宽容 缺点 爱好 性格 交流 心胸 习惯 听过好多教师的借班上课，自己也借班上过课，感觉到教师在课上的智慧和耐性出奇的好，即使学生出错也从不发火，还循循善
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