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随着新课程改革一步步走进学校,走进课堂,教师只有深刻解读新课程理念,更新教学观念,转变教学方式,才能真正实现新课程的目标,才能真正实现课程理念与课堂实践恰倒好处的融合,引发出新课改背景下数学课堂教学的崭新视界.但与此同时,所暴露出来的一些形式化弊端,也引起了笔者深刻的反思.
小学数学教学中的问题及误区
【摘 要】
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随着新课程改革一步步走进学校,走进课堂,教师只有深刻解读新课程理念,更新教学观念,转变教学方式,才能真正实现新课程的目标,才能真正实现课程理念与课堂实践恰倒好处的融合
【机 构】
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河北省武强县孙庄乡北堤完全小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2016年3期
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