【摘 要】
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数学是思维缜密的一门学科，逻辑思维是其核心所在.“做数学”成为当今数学教育一个重要而富有能动性的观念.它强调了学生学习数学时理解和联想的过程；强调了以学生为主体的学习活动对学生学习的重要性.特别在课堂教学这一环节注重师生的共同活动，鼓励学生交流，向老师阐述自己的观点，展现思维过程，从而学会思考和解决问题.课堂教学是学校授课的主要阵地，如何在一节课上实现教学目标，让学生最大限度地获得知识，提高能力，
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数学是思维缜密的一门学科，逻辑思维是其核心所在.“做数学”成为当今数学教育一个重要而富有能动性的观念.它强调了学生学习数学时理解和联想的过程；强调了以学生为主体的学习活动对学生学习的重要性.特别在课堂教学这一环节注重师生的共同活动，鼓励学生交流，向老师阐述自己的观点，展现思维过程，从而学会思考和解决问题.课堂教学是学校授课的主要阵地，如何在一节课上实现教学目标，让学生最大限度地获得知识，提高能力，成为课堂教学最重要的任务之一，因此，高效课堂成为课堂教学追求的目标，也是学校教育教学的关键所在.笔者就数学课堂教学中的创设、启发、沟通三个环节的实施，以求使数学课堂教学达到高效，谈谈做法和体会.
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