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问题教学法是一个以问题为主体的教学方法,能够培养学生的自主思考能力,让学生提出问题之后可以开动脑筋去解决问题.它也可以拉进老师与同学们之间的距离,激发学生的学习热情.本文阐述了一些对于问题教学法的个人见解.希望能够作为初中物理教学的一些参考,对学生们的学习有一些参考.
问出高度学出水平——初中物理课堂教学运用问题教学法的有效途径
【摘 要】
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问题教学法是一个以问题为主体的教学方法,能够培养学生的自主思考能力,让学生提出问题之后可以开动脑筋去解决问题.它也可以拉进老师与同学们之间的距离,激发学生的学习热情
【机 构】
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江苏省苏州市,苏州工业园区第八中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年29期
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摘 要：在高中教育教学中，生物是重要的学科，生物是理科生的高考必考科目，这一学科对于理科生来说决定着其高考命运。所以在高中生物教学中，教师对学生的学科能力进行培养是非常有必要的，有助于促使学生掌握更多的生物知识。本文以高中生物教学中学科能力的培养探讨为题，对教师如何在高中生物教学中培养学生的学科能力进行了探讨。 关键词：高中；生物教学；学科能力；培养策略 在高中生物教学中，以往教师注重的是知识
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摘 要：中华人民共和国教育部制定的《义务教育物理课程标准2011年版》指出：教育要面向全体学生，从生活走向物理，从物理走向社会。在新课程改革背景下，注重三维目标的培养，深化教学方法改革，营造轻松、愉快、和谐的学习氛围。直观教学法以其自身独特的优越性较好地实现了有效教学，为达到教学的三维目标提供了科学的教学手段。考虑到物理学科的实际难度、农村中学的基础设施状况、农村中学生的知识底蕴和生活实践经验，在
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摘 要：文章结合多年的教育教学经验，分析了学生学习高中物理的现状。并从知识点的有效掌握、科学的思维方法、及时地复习巩固及树立坚强的意志品质四个方面，阐述了学好高中物理的基本方法。 关键词：高中物理；学习方法；复习巩固；科学思维；意志品质 二十多年的物理教学中，深知学生对物理学科的学习，较其他学科要困难一些。特别是高中理科各科目中，物理又是相对较难学习的学科。在教学过程中经常会听到一些学生这样问