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努力实现由传统教育向现代教育的根本性转换—访北京教育科学研究院副院长文Zhe
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2002年7期
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当今学校的课程与教学正在经历深刻的变革；教师中心正逐步向学生中心转变；学校教学与实际生活的联系日益密切；教学更加重视理解与思维能力的培养，而不再单纯强调记忆、训练、实习。本文所提供的12条学习原则彼此相互联系，可作为课程、教学设计的框架性原则。首先是教师设计教学环境的基础，主要涉及那些鼓励学生主动学习，与其他同学相互合作，充分利用真实可靠的教材，从而有意义的学习任务。随后分别侧重多项内在的认知因素与环境之间所具有的交互影响。最后，还论及发展性差异、个体差异以及激励对学习的促进作用。本研究为我们重新认识学习
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