【摘 要】
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摘要：纵观我们目前的初中语文课堂，存在着很多的教学弊端，教师在课堂中用心的进行讲解但是学生学习的热情却不高。而课本剧这种形式实际上是教育和戏剧之间结合的产物，那么对于初中语文教师其实可以很好地利用课本剧来改变目前教学中的一些弊端，提升我们初中语文教学的质量。下面我们将从课本剧的意义和具体的教学策略开展探究。 关键词：课本剧;初中语文;语文教学 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：
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摘要：纵观我们目前的初中语文课堂，存在着很多的教学弊端，教师在课堂中用心的进行讲解但是学生学习的热情却不高。而课本剧这种形式实际上是教育和戏剧之间结合的产物，那么对于初中语文教师其实可以很好地利用课本剧来改变目前教学中的一些弊端，提升我们初中语文教学的质量。下面我们将从课本剧的意义和具体的教学策略开展探究。
关键词：课本剧;初中语文;语文教学
中图分类号：G633.3
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摘要：当今是一个信息科技腾飞的时代，在信息科技的作用下，一面学生获得信息资源的方式更为快速便捷，一面处于身心成长阶段的学生又很容易受到不良文化思潮、价值观和观念等侵蚀，使他们的言行超出常规，不利于自身和他人全面性成才成长。基于初中班主任身份的多重性和职责的多元化，他们又与学生联系最为密切，尤其是学生正处于叛逆成长期，为此，这要求初中班主任全方位地强化班级管理工作，在营造良好的班风同时，潜移默化地引
摘 要：素质教育要求历史教师在开展教学过程中，应不断转变教学理念及教学方法，将培养学生的综合学习能力作为主要教学目标，结合初中历史课程的教学要求，不断引导学生，转变学生的自主学习意识，鼓励学生在教学过程中应敢于质疑，将培养学生分析问题及解决问题能力作为主要教学任务，改变学生死背硬记的学习习惯，将参与式教学方法应用到初中历史课堂教学中来，为学生提供主动参与到教学中来的机会，提升初中历史课程教学效果。
摘 要：成语是中国传统文化的一大特色，它是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，往往一个简单的成语蕴含着深刻的含义和历史故事。小学生正处于身心发展的启蒙阶段，为了让他们更加深刻地理解成语意义，了解背后的故事，笔者对小学语文成语故事教学策略进行了分析，以《螳螂捕蝉》为例探究了该问题，希望能为小学语文成语教学添砖加瓦。 关键词：小学语文；成语故事；教学策略；螳螂捕蝉 中图分类号：G623.23
摘要：针对当前阶段背景下的高中学生来讲，开发学生的创造力，培养学生具有较强的创造型人才是当前社会发展下的重要要求。随着新课程改革的不断发展和进步，针对培养学生的创新思维已经逐渐的备受越来越多的重视。高中阶段的生物教学内容比较贴近生活，要求学生在实际的学习当中应该做到理论联系实际，学生应该具备较强的创新思维，这些对于高中生未来的学习和发展来说具有非常重要的作用和意义。基于此，本文针对高中生物教学当中
摘 要：《普通高中化学课程标准（2017年版）》要求学生“能收集并用数据、图表等多种方式描述实验数据，能基于现象和数据进行分析推理得出合理结论”，即要求学生能进行证据推理与模型认知。本文提出了工业生产类数据图线教学中的五个策略，用以提升解决此类问题的教学效果，进而发展学生化学学科的核心素养。 关键词：高中化学；工业生产；数据图线；教学策略 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要：作为化学教育的初始阶段，初中化学教学能够为学生进入高中后的继续学习打下良好基础。因此，作为老师要积极探索教学途径，从而调动学生的学习积极性，激发和培养他们的学习兴趣，提高思维能力和学习效果。 关键词：初中化学；教学效果；提高 中图分类号：G633.8 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）08-083-01 0 新课程标准明确指出要创新教学理念，打造高效的课堂教
摘 要：在新课程背景下，思想政治课作为高中教育的重要科目之一，是决定文科生升学、进入高等学府的重要因素之一。在此种背景下，高中思想政治课教师应切实了解当地生源结构情况，并以此为基础，采用科学合理的策略，提升思想政治课实效性、提高教学质量。本文将从三个方面论述提升高中思想政治课实效性教学策略。 关键词：生源结构变化；高中思想政治课；实效性教学对策 中图分类号：G633.2 文献标识码： A 文章
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摘 要：计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，培养计算能力是小学数学教学的主要目标之一。学生在正确理解和运用计算法则时，要能够根据题目的特点进行巧算。本文列举了一些巧算的方法，并由此探讨如何进行巧算的教学。 关键词：巧算;顺逆相加;数形结合;教学顺序;教学活动;教学组织形式 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-102-1 巧算
摘要：全球经济化的快速发展，教育体制的不断改革创新，应试考试的教育要求已经不能满足学生了，成绩早已不再是衡量一个学生的唯一标准，现代教育的教学模式一直都在以培养学生全面发展为目的展开，近些年来，核心素养不断的出现在教育界中，很明显，传统的教学模式已经不能适用了，核心素养教育同时体现了教书和育人，具体到高中物理学科中，就是要让学生在学习中形成正确的知识体系、学习态度和价值观，因此，核心素养教育在高中