论文部分内容阅读
中国是诗的国度,优秀的古诗文堪称中华文化的瑰宝与重要标志,具有丰富的人文内涵、巨大的审美价值和潜在的育人功能,是值得终身学习与传承的文化资源。为此,各版本的语文教材亦收入了一定数量的古诗文。但当前的小学古诗文教学效果并不理想,尤其是古诗文的教学测评形式单一、枯燥乏味。＂你说我听＂、死记硬背等现象依然存在,固定模式单调重复。