【摘 要】
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在消费升级和产业升级的商业背景下,综合地解决问题的能力是工业设计专业学生的必备能力。该文基于产品造型材料与工艺课程教学改革实践,提出了工业设计素质教育的知识架构,
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在消费升级和产业升级的商业背景下,综合地解决问题的能力是工业设计专业学生的必备能力。该文基于产品造型材料与工艺课程教学改革实践,提出了工业设计素质教育的知识架构,归纳了工业设计专业学生素质教育的核心;把开阔学生眼界、提高学生能力作为工业设计专业的培养任务,突破教育行业的局限,完善设计教育体系,以期最终培养出既有学科广度又有专业深度的T型复合人才。
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