论文部分内容阅读
摘
多元化评价让英语学习“活”起来
【摘 要】
：
摘 要： 科学的评价体系是实施教学的重要保障，是学校英语教育的重要环节，科学全面的评价可以为教学的改进提供可靠的反馈信息和质量监控导向，更可对学生的全面发展起到诊断、激励和强化作用。有效评价可以使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功的喜悦，增强他们的自信心，从而对英语学习产生积极情感。因此，教师要充分认识被评价者的个体差异，尊重学生，全面、客观、多途径地评价学生。 关键词： 小学英语 多元
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2015年57期
其他文献
摘 要： 在新课标的要求下，初中英语教学越来越注重“自主学习与合作”。作者从课前预热、课堂创设情境、同伴互助、竞争机制、课后及时反思五个方面对这一模式进行探究，并结合自身的教学经历加以说明，理论结合实践，从做中学，教学合一。 关键词： 新课标 初中英语 自主学习与合作 在新课标的要求下，课堂要还给学生，以学生为主体，教师发挥主导作用，引导和激发学生自主学习。在初中英语教学过程中，“自主
每年参加高考的江苏考生都要参加“江苏省高中学生英语口语等级测试”。每次测试完毕，笔者和负责测试的教师都会感叹学生的英语口语能力太差。朗诵短文，许多学生遇到不会读的单词，就含糊不清地过去，根本不会灵活地根据字母组合进行拼读;考生根据回答所读短文的内容、回答考官的问题，很多同学只是根据自己记忆的内容，说出答案，不管考官问的是什么，只管按照口语测试课本的内容背出答案;情景对话，一般都是由考官开始这段对话
摘 要： 教学生活化是新课改下的一种趋势。如何将课堂教学与学生的实际生活有机结合，是广大教师关心的焦点。本文从英语教学生活化的理论基础、现实意义及实践应用方面开展论述，希望对教师未来的教学有所启示。 关键词： 英语教学 教学生活化 教学方法 知识来源于生活。如何将教学与生活结合起来，是值得广大教育工作者们思索的问题。新一轮的教学改革，需要广大教师将教学生活化，教师只有将课堂教学与学生的日
摘 要： 随着我国教育事业的快速发展，初中英语教师在教学活动中可以应用的教学技巧越来越多。课堂导入是课堂的初始阶段，做好课堂导入，会让学生的注意力高度集中，有利于学生学习积极性的提高。关注课堂导入，将有效的课堂导入活动应用于初中英语教学，会促进学生英语水平的快速提高。 关键词： 初中英语教学 课堂导入 导入方法 课堂导入的质量对于初中英语课堂的教学效果有直接影响，做好初中英语教学导入，能
相信每一位英语老师都希望自己的学生爱上英语课，《学记》中讲“亲其师，信其道”。情感在教育成功中起重要作用。心理学告诉我们学生对老师任教学科的学习态度和任教老师有极大关系。其实所有学生都希望自己能取得好成绩，得到老师的赏识，尤其是那些挫折多于成功、沮丧多于欢乐的学生，更需要老师给予他们肯定和信任，为他们提供前进的动力。因此，在教学中应该建立平等、和谐的师生关系，在课堂上只有让学生感到民主、宽松、融洽
摘 要： 新课程改革要求高中英语教学改变传统教学模式，提高学生学习主体地位，激发学生学习兴趣，“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，是当前引导学生主动学习的重要途径。但是当前很多学校只是做表面文章，合作学习中存在低效表现。本文就小组合作学习在英语教学中的重要性及具体运用方面进行阐述。 关键词： 小组合作学习 重要性 低效表现 具体运用 一、小组合作学习的定义