【摘 要】
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初中生英语成绩两极分化确实是英语教学中普遍存在的现象。要提高英语教学质量,就必须重视初中生英语学习过程中的两极分化。本文从学习状态、教学状态和教材三个方面分析中
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初中生英语成绩两极分化确实是英语教学中普遍存在的现象。要提高英语教学质量,就必须重视初中生英语学习过程中的两极分化。本文从学习状态、教学状态和教材三个方面分析中学教学两极分化产生的原因,并提出了四个应对对策。
The polarization of English achievement in junior high school students is indeed a common phenomenon in English teaching. To improve the quality of English teaching, we must attach importance to the polarization of junior high school students learning English. This article analyzes the reasons for the polarization of teaching in middle schools from the aspects of learning status, teaching status and teaching materials, and puts forward four countermeasures.
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