【摘 要】
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语文教育根植于现实生活土壤,是培养思维、发展智力、涵养文化的桥梁,语文教育的性质决定其具有现实存在的必然性。而语言作为语文教育与世界联系的手段,作为人与世界交流的
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语文教育根植于现实生活土壤,是培养思维、发展智力、涵养文化的桥梁,语文教育的性质决定其具有现实存在的必然性。而语言作为语文教育与世界联系的手段,作为人与世界交流的重要工具,同时也是语文教育在现实社会的反映,是语文教育存在的思想镜像和逻辑力量。语文教育的存在作为与不以人的意志为转移的独立实在,是维持事物持续运转的空间维度和时间维度,通过语言实践得以验证和革新,而语言已然成为语文教育存在的一种状态,即语文教育存在决定语言,语言是语文教育存在的反映,随着存在的变化而变化,随着存在的发展而发展。
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